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ESCUELA NEOCLASICA
CONTEXTO HISTORICO
Tiene como contexto del desarrollo de la primera revolución industrial en Europa y en Norteamérica el desarrollo del capitalismo monopolista, además del desarrollo de la teoría socialista. Aparece en europea a partir de 1871 como reacción al pensamiento marxista reafirmando y desarrollando las viejas tesis clases para defender el sistema capitalista y elliberalismo económico.
CONCEPCION
La escuela neoclásica tiene su sustento en los aportes de la teoría clásica que planteaban el liberalismo económico y la no intervención del estado en las actividades económicas. Surgen en contra de la expansión de las ideas del marxismo. Y para mitigar las contradicciones del capitalismo buscaron nuevas leyes económicas pero no basaron su estudio en lasrelaciones sociales sino en el campo de la psicología subjetiva redefiniendo así el concepto de valor de uso a partir de la idea de utilidad marginal (la utilidad que tiene la unidad adicional de un producto). Es decir tienen una concepción subjetiva del valor en lugar del concepto de valor objetivo de los clásicos.
El valor del producto ya no consistía en la cantidad de trabajo incorporado sino en lacantidad de satisfacción subjetiva de los bienes. El valor era medido por la estima del público que valore un objeto. Por ello, la teoría neoclásica supone que nos precios no tienen por qué tener una cercanía con la producción.
PLANTAMIENTOS
Fundamentaron y sistematizaron la teoría microeconómica. Basan su teoría en el comportamiento de las unidades económicas individuales y no en las clasessociales, los empresarios buscan maximizar la satisfacción de sus necesidades. Por tanto estos agentes económicos serán compradores o vendedores, consumidores o productores quienes transaran en el mercado fijando los precios u las cantidades compradas y vendidas.
Sostenían el principio de la utilidad límite, según el cual el valor de la mercancía no la determina simplemente su utilidad, como antesafirmaban algunos economistas sino su utilidad limite. Es decir, la valorización subjetiva de la utilidad de una unidad de mercancía que satisfaga las necesidades menos apremiantes del individuo. Partiendo de una magnitud dada de la existencia de mercancías, en realidad esta teoría no explica nada.
Los neoclásicos sostienen también que la distribución de la riqueza debe estar en función de sucontribución en la producción ( teoría de la distribución) , es decir , que la contribución de los factores en la producción determina su retribución . Si los mercados son libres, las retribuciones a los factores (distribución) se regularían por la productividad marginal de cada una de ellas.
Las fluctuaciones económicas para los neoclásicos son autorreguladas en el mercado, sobre todo si nointerviene el estado, de tal manera que el equilibrio en el mercado es permanente y las crisis son transitorias.


ESCUELAS NEOCLASICAS
ESCUELA DE VIENA( AUSTRIA)
Destaca por su teoría de la utilidad marginal.
Herman H. Gossen (1810-1858): Economista Alemán sentó las bases de la teoría de la utilidad marginal mediante las conocidas Tres Leyes de Gossen.
ESCUELA DE LAUSANA (SUIZA)
Cuyacontribución más importante fue la teoría del equilibrio general de los precios. Su representantes más destacados son:
León Walras (1834-1910): Economista francés. Su obra principal fue Elementos de la Economía Política (1874) y su contribución más grande fue el análisis de las condiciones del equilibrio general.
A).ESCUELA DE CAMBRIGDE (INGLATERRA)
ALFRED MARSHALL:
Economista inglés, fue hijo de uncajero del banco de Inglaterra y estudio en el St John College de Cambridge .En su principal obra Principios de Economía Marshall intento encontrar un denominador común para medir las actividades de los hombres ahí que su análisis estuviera limitado a los aspectos del comportamiento humano que pudieran medirse en función del dinero y que se reflejaban en el mecanismo de los precios.
Marshall...