TICs

La integración de las TIC en el currículo escolar
Actualmente, las instituciones educativas son entes que no se encuentran aislados, sino que más bien pueden estar permanentemente en conexión conotras fuentes de información a través de computadores como medio para acceder a la información y la comunicación. Las redes de comunicación se irán expandiendo cada vez más, lo que hace que seextiendan igualmente los programas multimedia y, aunque los programas de realidad virtual son todavía escasos, y los equipos costosos, la situación está cambiando debido al desarrollo cada vez más vertiginosode las posibilidades que ofrecen los equipos personales.
Estos modelos de utilización de las TIC tienen implicaciones desde el punto de vista curricular. Inicialmente se percibe a la informáticacomo algo separado de los contenidos del currículo y poco a poco las TIC han venido integrándose en algunas áreas, especialmente en las áreas científicas y tecnológicas, evidenciando que pueden ser unbuen soporte de gran pertinencia para el desarrollo de los contenidos transversales e interdisciplinarios. Al hablar de la integración curricular de las TIC, no refiere necesariamente una formaciónneta como informáticos, sino una formación como usuarios. Ante la incursión de los computadores personales en diversos ámbitos de la vida social, la escuela respondió, en un principio, con laalfabetización informática, para el uso de diversos lenguajes de programación, entre otros, los sistemas operativos, software, ofimática, java, etc. Es importante precisar, que los ordenadores además de ser unobjeto de estudio en sí mismo, constituyen un medio para la enseñanza y el aprendizaje, logrando así el desplazamiento del uso instrumental de la tecnología hacia la utilización pedagógica dentro delproceso de desarrollo de las instituciones educativas.
Esta transformación obedece a múltiples circunstancias, entre las que se destacan, a título ilustrativo, los sistemas hipertextuales, que...