Tics

Introducción

El ensayo principalmente trata importancia de tener un tema de esta índole debido a que es muy importante conocer el desarrollo y su aportación de las tics a al desempeño académico, personal, social y global ya que esto conlleva a los demás aspectos de la vida cotidiana y así poder ayudar en todos los aspectos para lograr el desarrollo sustentable.
Este ensayo se elaboro pormedio de opiniones propias, de amigos, expertos en el tema y algunas paginas web. La información que contiene este ensayo es muy útil para entender que son las tics en sus diferentes ramas, la información se integro al trabajo con gran esfuerzo puesto que es difícil explicar que son las tics y sus ramas determinadas

Tics en el desarrollo académico
Las tecnologías de la información y lacomunicación (TIC) pueden contribuir al acceso universal a la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes, así como a la gestión dirección y administración más eficientes del sistema educativo. 
Estrategia amplia e integradora en lo tocante a la promoción de las TIC en la educación. El acceso, laintegración y la calidad figuran entre los principales problemas que las TIC pueden abordar. El dispositivo intersectorial de la UNESCO para el aprendizaje potenciado por las TIC aborda estos temas mediante la labor conjunta de sus tres sectores: Comunicación e Información, Educación y Ciencias.

FUNCIONES EDUCATIVAS DE LAS TIC Y LOS “MASS MEDIA” |
FUNCIONES | INSTRUMENTOS |
- Medio de expresión ycreación multimedia, para escribir, dibujar, realizar presentaciones multimedia, elaborar páginas web.. | - Procesadores de textos, editores de imagen y vídeo, editores de sonido, programas de presentaciones, editores de páginas web- Lenguajes de autor para crear materiales didácticos interactivos.- Cámara fotográfica, vídeo.- Sistemas de edición video gráfica, digital y analógica. |
- Canal decomunicación, que facilita la comunicación interpersonal, el intercambio de ideas y materiales y el trabajo colaborativo. | - Correo electrónico, chat, videoconferencias, listas de discusión, fórums... |
- Instrumento de productividad para el proceso de la información: crear bases de datos, preparar informes, realizar cálculos... | - Hojas de cálculo, gestores de bases de datos...- Lenguajes deprogramación.- Programas para el tratamiento digital de la imagen y el sonido. |
- Fuente abierta de información y de recursos (lúdicos, formativos, profesionales...). En el caso de Internet hay “buscadores” especializados para ayudarnos a localizar la información que buscamos. | - CD-ROM, vídeos DVD, páginas web de interés educativo en Internet...- Prensa, radio, televisión |
- Instrumentocognitivo que puede apoyar determinados procesos mentales de los estudiantes asumiendo aspectos de una tarea: memoria que le proporciona datos para comparar diversos puntos de vista, simulador donde probar hipótesis, entorno social para colaborar con otros, proveedor de herramientas que facilitan la articulación y representación de conocimientos... | - Todos los instrumentos anteriores consideradosdesde esta perspectiva, como instrumentos de apoyo a los procesos cognitivos del estudiante- Generador de mapas conceptuales |
- Instrumento para la gestión administrativa y tutorial | - Programas específicos para la gestión de centros y seguimiento de tutorías.- Web del centro con formularios para facilitar la realización de trámites on-line |
- Herramienta  para la orientación, el diagnóstico yla rehabilitación de estudiantes. | - Programas específicos de orientación, diagnóstico y rehabilitación- Webs específicos de información para la orientación escolar y profesional. |
- Medio didáctico y para la evaluación: informa, ejercita habilidades, hace preguntas, guía el aprendizaje, motiva, evalúa... | - Materiales didácticos multimedia (soporte disco o en Internet).- Simulaciones.-...