TICs

Deber Individual 6: Las TIC como apoyo a la creación de recursos en el aula
1. Seleccione una unidad didáctica de una asignatura que usted imparta, seleccione un tema de la misma a desarrollar enuna clase y realice la planificación de dicha clase valiéndose de las TIC como apoyo a la creación de recursos educativos. Para elaborar la planificación, utilice alguno de los programas que conoce yque aprendió en este curso (procesador de texto, hoja de cálculo o presentaciones con diapositivas).









2. PLAN DE LECCIÓN
3. ÁREA: CIENCIAS NATURALES BLOQUECURRICULAR 2: El suelo y sus irregularidades.
4. AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: SEXTO
5. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios.
6. EJES DEL APRENDIZAJE: BiomaPastizal: el ecosistema expresa las interrelaciones bióticas y abióticas.
7. EJE TRANSVERSAL: Protección de la naturaleza.
8. OBJETIVO ESPECÍFICO: Analizar los elementos que conforman el ecosistemade un pastizal para comprender cómo se relacionan.
9. TIEMPO APROXIMADO: 1 PERÍODO





CONTENIDOS DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS EVALUACIÓNINDICADORES ESENCIALES TÉCNICA E INSTRUMENTO
Factores bióticos y abióticos que determinan las características del suelo de un determinado bioma (Pastizal). Analizar el ecosistema del pastizal con laobservación, identificación, descripción y registro de sus componentes.
CICLO DEL APRENDIZAJE
Experiencia: Observar proyecciones de varios ecosistemas.
Reflexión: ¿cómo es el ecosistema de unpastizal?
Conceptualización:
Observar un video sobre los factores bióticos y abióticos que determinan las características del suelo en un determinado bioma:http://www.youtube.com/watch?v=Lbc-WfixURY
Elaborar un diagrama de exposición sobre lo observado.
Volver a observar los gráficos de pastizales.
Enlistar los factores bióticos y abióticos.
Describir a los elementos enlistados...