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Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación y la Investigación Educativa

En el presente trabajo daremos una opinión de como bien dice el autor, el hecho de considerar fenómenoscomo el avance tecnológico, positivos o negativos, dependerá de la visión y perspectiva con que se valoren dichos procesos.
Lo que si que está claro es que cualquier proceso de cambio conlleva elreajuste y readaptación de la sociedad.
El problema lo encontramos cuando, como es el caso de la aparición de las tecnologías digitales, se produce de manera extremadamente acelerada. En estos casos, elperíodo de adaptación se ve forzado a realizar unos reajustes precipitados sin tiempo adecuado para asentar y asimilar los cambios.
Ante ésta situación, surge la necesidad de alfabetizartecnológicamente a un amplio sector de la población adulta, que debido a éste fenómeno de desarrollo acelerado de las NNTT se ha visto excluido de ésta nueva cultura digital, a diferencia de las nuevas generacionesque han nacido y crecido inmersos en el concepto de sociedad de la información.
Por otro lado, la avalancha informativa en la que repentinamente nos hemos visto inmersos nos hace plantearnos lanecesidad de aprender a seleccionar ésta información de la manera más eficiente posible.
Finalmente, la necesidad de redireccionar la educación hacia los nuevos puestos de trabajo surgidos a raíz de éstoscambios tecnológicos. Como ya hemos dicho, éstos cambios se están produciendo a una velocidad difícil de asumir, y la red escolar no se encuentra preparada para asumir tales retos, ni a nivelformativo ni instrumental.
Ante ésta problemática, Area nos define una serie de retos encaminados a la reestructuración de la educación con el fin de adecuarla a ésta nueva era tecnológica en la quevivimos.
Al igual que Area, estoy totalmente de acuerdo en que las nuevas tecnologías abren importantes puertas en el campo de la educación.
Las nuevas tecnologías ponen a nuestra disposición un...