Tics

COLEGIO DE ESTUDIO DE POSGRADO DE LA CIUDAD DE MEXICO

Materia: Habilidades de la Comunicación

Trabajo: Investigación sobre las TICS

Alumno: Hugo Armando Hernández Sánchez

Profesora: Blanca estela Martínez Mejía

1er año grupo 55LE-2
INTRODUCCIÓN
En este trabajo se estarán presentando lo que son las tics (tecnologías de información y comunicación) y lo importante que son para laeducación sin embargo estaremos presentado sus orígenes, ventajas y desventajas, las características y el impacto que tienen en el proceso enseñanza-aprendizaje como también cuales son y como las utilizamos.
Este trabajo es presentado con la finalidad de estudiar a fondo este tema que es muy interesante tanto en el conocimiento como en lo tecnológica ya que gracias ala tecnología se estánrealizando nuevos cambios que podemos utilizar en un tiempo no muy lejano.

¿CUÁLES SON SUS INICIOS?

Surgen y se desarrollan con una velocidad admirable en los últimos años en el marco de la llamada "revolución del conocimiento" que da surgimiento a la "sociedad de la información y del conocimiento" cuestión hoy indiscutible en la que se enmarca nuestras vidas y nuestros trabajos. Se podríadefinir a la Sociedad del Conocimiento como aquella con capacidades suficientes para generar, apropiar y utilizar el conocimiento para atender las necesidades y los desafíos de su propio desarrollo.
Más concretamente las Tics son las herramientas que permiten el procesamiento y la circulación de información de forma más acelerada, en mayor volumen, para mayores grupos metas, posibilitando al mismotiempo mayores posibilidades de comunicación, de diálogos, de intercambios entre públicos diversos y de localizaciones remotas.
“pienso que las tics como se puede leer son herramientas que nos permiten una mayor facilitación del uso de información para crear mayores posibilidades de comunicación, de un intercambio entre públicos diversos y de locaciones remotas”

¿CUÁLES SON LAS VENTAJAS YDESVENTAJAS DE LAS TICS?
VENTAJAS
DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE
* Interés. Motivación
* Interacción. Continúa actividad intelectual.
* Desarrollo de la iniciativa.
* Aprendizaje a partir de los errores
* Mayor comunicación entre profesores y alumnos
* Aprendizaje cooperativo.
* Alto grado de interdisciplinariedad.
* Alfabetización digital y audiovisual.* Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.
* Mejora de las competencias de expresión y creatividad.
* Fácil acceso a mucha información de todo tipo.
* Visualización de simulaciones.

PARA LOS ESTUDIANTES
* A menudo aprenden con menos tiempo
* Atractivo.
* Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.
*Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
* Autoevaluación.
* Mayor proximidad del profesor.
* Flexibilidad en los estudios.
* Instrumentos para el proceso de la información.
* Ayudas para la Educación Especial.
* Ampliación del entorno vital. Más contactos.
* Más compañerismo y colaboración.

PARA LOS PROFESORES
* Fuente de recursos educativospara la docencia, la orientación y la rehabilitación.
* Individualización. Tratamiento de la diversidad.
* Facilidades para la realización de agrupamientos.
* Mayor contacto con los estudiantes.
* Liberan al profesor de trabajos repetitivos.
* Facilitan la evaluación y control.
* Actualización profesional.
* Constituyen un buen medio de investigación didáctica enel aula.
* Contactos con otros profesores y centros

DESVENTAJAS
DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE

* Distracciones.
* Dispersión.
* Pérdida de tiempo.
* Informaciones no fiables.
* Aprendizajes incompletos y superficiales.
* Diálogos muy rígidos.
* Visión parcial de la realidad.
* Ansiedad.
* Dependencia de los demás.
PARA LOS ESTUDIANTES...