tics

CAPITULO I
PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÒN
 
1.1    Planteamiento del problema
Es un hecho indiscutible que en la mayoría de los casos las tics se difunden muy rápidamente en todos los ámbitos de nuestra sociedad, especialmente en los entornos laborales, púes empresas e instituciones no puedan desarrollar su actividad con eficiencia y competir sin aplicarlas intensivamente, en consecuenciahay una gran demanda de formación en tics en las instituciones educativas formales para su gestión en la alfabetización digital en su programas, ocasionando que los jóvenes aprendan cada vez mas fuera de los centros educativos, pero no necesariamente cosas buenas, por eso, las instituciones están integrando las tics en los canales de formativos de enseñanza aprendizaje.
  En las grandespotencias como estados unidos, china, Rusia y Japón implementan en sus instituciones educativas grandes y avanzados equipos de tecnologías para el proceso de enseñanza aprendizaje en sus estudiantes pero a pesar de ser España un gran país es uno de los menos desarrollados en este ámbito.
 En Venezuela estas tecnologías han llegado a implementarse en los centros educativos, pero requieren de masinfraestructura, coordinación y una adecuada formacion didáctico-tecnológica en los profesores,
En el estado Nueva Esparta estas tecnologías también se están implementando especialmente en la educación de la U.E.E.”Jose Vicente Marcano”, pero los jóvenes no entienden que estas tecnologías son para trabajar y no para jugar, ocasionando una gran deficiencia y un bajo rendimiento escolar.Por lo que la tendencia a estudiar en este proyecto es determinar que ocasionan las tics en los estudiantes de la U.E.E “José Vicente Marcano” para llegar una solución concientizando a los estudiantes que las tics son para trabajar y no para jugar en horas de clases, ocasionándoles daños en su futuro .Concretamente se pretende responder la siguiente pregunta:
¿Cuál es el impacto de las tecnologíasde la información y la comunicación en los estudiantes de la U.E-E”Jose Vicente Marcano”
1.2 Objetivos
General
Determinar el impacto de las tecnologías de la información y la educación en los estudiantes de la U..E.E ”José Vicente Marcano”
       Específicos
Describir las tecnologías de la información y la comunicación frecuentemente utilizadas en la educación y los centros educativos
Definir yexplicar los factores causas y efectos de las tics en los estudiantes.
Detectar los factores que provocan un bajo rendimiento escolar en los estudiantes
Relacionar los factores, causas y efectos que provocan las tics con los factores que provocan un bajo rendimiento escolar en los estudiantes.
1.3Justificación
        Este proyecto responde a la necesidad de determinar el impacto de las tics en losestudiantes del 7º grado de educación básica de la U.E.E.”Jose Vicente Marcano” por cuanto solo a partir del conocimiento científico de las variables y factores que inciden en el rendimiento escolar relacionarlas con las causas y efectos de las tics y así establecer si esta provocan un bajo rendimiento en los estudiantes,
       Por lo tanto este proyecto  se realizara con la finalidad de aportardatos empíricos y modelos dirigidos a explicar las causas y efectos de las tics en los estudiantes, lo que servirá de base a los profesores para que identifique y relacione estas causas con sus estudiantes y así determinar si estos estan a efectos de estas tecnologías ,e impartir una charla con ellos.
       Otra razón que justifica la realización de este estudio, radica en la escasez deinvestigaciones realizadas sobre el impacto de las tics en los estudiantes, ya que muchos se enfoca solamente en la internet y  sus consecuencias, dejando  a un lado las otras tecnologías impartidas en la educación.
    
 
 
CAPÍTULO II
MARCO TEORICO
 
2.1. Antecedentes
      Patiño, Llera (2003). Elaboró un  trabajo denominado “como aprender con internet”. Cuyo objetivo era integrar las tic y el internet...