tics



Juan Carlos Parada Castro
I.E Caguancito
Garzón Huila

Evaluación por Competencias del Nivel 1


¡Buenas tardes apreciado Docente!

A continuación encontrará enunciados, que se componen de premisas relacionadas con situaciones y actividades de aula que involucra al docente, estudiante y contenido, y una serie de tres opciones de respuesta que son acciones o decisiones que el docente puedeasumir con base en el enunciado. Cada opción de respuesta representa un nivel de la competencia que está evaluando el ítem respectivo. El docente debe seleccionar la opción que mejor lo identifica.


El tiempo dispuesto para responder el cuestionario es de (2) horas y se tendrán 2 intentos para presentar la evaluación.

Las 8 preguntas del cuestionario han sido estructuradas con base en lascompetencias para el desarrollo de la ruta de innovación educativa apoyada por las TIC:



Preguntas Tipo I para evaluar las competencias Tecnológicas
Preguntas Tipo II para evaluar las competencias Pedagógicas
Preguntas Tipo III y IV para evaluar las competencias Comunicativas y de Gestión
Preguntas Tipo V para evaluar las competencias investigativas.










Pregunta Tipo I -CompetenciaTecnológica:

1 Las Tecnologías de la Información y la Comunicación las define la ley colombiana como “el conjunto de recursos, herramientas, equipos, programas informáticos, aplicaciones, redes y medios, que permiten la compilación, procesamiento, almacenamiento, transmisión de información como voz, datos, texto, video e imágenes” (Ley 1341 de 2009 art. 6).

Lo que significa que las TIC ofrecenposibilidades inéditas para buscar información y acceder a ella, representarla, procesarla, transmitirla y compartirla

De acuerdo con lo anterior, la mejor función didáctica de las TIC dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje es:

A Brindar elementos y orientaciones básicas para que el profesor logre que sus estudiantes aprendan de manera comprensiva y significativa los contenidos de aprendizaje delcurrículo.

B Articular fines de la educación, currículo, contenidos temáticos y metodologías de enseñanza y aprendizaje en torno a las habilidades del pensamiento del estudiante.

C Sistematizar de manera rigurosa las prácticas de enseñanza y aprendizaje.

2 Las UDD se conceptualizan como materiales didácticos que utilizan el potencial de las TIC (video juegos, apps, animaciones, etc.) para mejorarel aprendizaje de los estudiantes. Se construyen con base en los estándares de Competencia definidos por el Ministerio de Educación Nacional.

Ello significa que las UDD fortalecen las competencias en los estudiantes que les permiten resolver problemas de su contexto.
De acuerdo con los argumentos precedentes, la pertinencia pedagógica de las UDD radica en:

A Proporcionarle a los estudiantesrecursos adicionales que responden a sus necesidades y estilos de aprendizaje.
B Preparar a los estudiantes para el mundo real.
C Ofrecer la oportunidad de una enseñanza centrada en el estudiante.








Pregunta Tipo II - Competencia Pedagógica

3 Inicia el periodo escolar y durante las dos primeras semanas usted realiza actividades magistrales para identificar fortalezas y dificultades en laconsolidación de saberes previos de sus estudiantes. Al evaluar la actividad, nota que sus estudiantes presentan baja motivación durante el desarrollo de esta esta actividad. Ante esta situación usted:

A Profundiza con los estudiantes que presentan baja motivación en la actividad desarrollada.
B Identifica las características de sus estudiantes y con base en ello implementa actividades deaprendizaje utilizando aplicativos, contenidos, herramientas informáticas y medios audiovisuales.
C Cita a los estudiantes para identificar las posibles causas de la baja motivación con las actividades de clase

4 A pesar de que los estudiantes avanzan de manera significativa en su proceso de aprendizaje desde el trabajo colaborativo, usted como docente debe evaluar el rendimiento individual de cada...