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Páginas: 2 (329 palabras)
Publicado: 25 de mayo de 2014
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE DESARROLLO MAGISTERIAL
DIRECCIÓN DE CENTROS DE CAPACITACIÓN DEL MAGISTERIO
COORDINACIÓN ACADÉMICA
NOMBRE:PASILLAS MORENO CECILIA ABIGAILRFC:CAPM900513E19
CECAM:
LA AMPLIACION DE LA JORNADA ESCOLAR COMO PUNTO DE PARTIDA PARA POTENCIAR Y FORTALECER AMBIENTES DE APRENDIZAJE.
Nombre del asesor: Edelmiro Rodríguez González.
TITULO:¿Qué son las oportunidades de aprendizaje?
Número de la sesión: 2
LUGAR Y FECHA: LINARES N.L A 3 DE MAYO DEL 2014.
Lo más significativo
Los principales retos
-Se pretendeofrecer elementos que permitan observar algunas condiciones favorables.
-Una expectativa alta por parte de los demás, una confianza en las capacidades del aprendiz, una utilidad práctica, unamotivación, tenía un resultado inmediato que vienen siendo las condiciones de las oportunidades de aprendizaje.
-Las escuelas de tiempo completo apunta hacia una estrategia de trabajo integral, pertinente,diversificada y autónoma.
-Es importante no solo ofrecer a los profesores en servicio los materiales y recursos, sino que se requiere consolidar un proceso de formación que les permite potenciar lasposibilidades educativas de la propuesta pedagógica y su articulación con el plan y programas.
-una de las principales acciones de la PETC es promover la formación continua de los agentes educativos.-Se requiere profesionales de la educación que desarrollen procesos de enseñanza para ampliar las oportunidades de aprendizaje de sus alumnos, aprovechando al máximo la extensión de la jornada escolar.-Que no se debe de perder el objetivo que se quiere llegar a lograr con los alumnos.
-lograr mayores oportunidades de aprendizaje para niños y jóvenes, conforme al currículo vigente.
-Implicaconvertir al tiempo en un aliado efectivo para que los alumnos fortalezcan sus aprendizajes.
-Lograr que docentes y directivos evalúen y mejoren sus prácticas educativas y de gestión escolar....
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE DESARROLLO MAGISTERIAL
DIRECCIÓN DE CENTROS DE CAPACITACIÓN DEL MAGISTERIO
COORDINACIÓN ACADÉMICA
NOMBRE:PASILLAS MORENO CECILIA ABIGAILRFC:CAPM900513E19
CECAM:
LA AMPLIACION DE LA JORNADA ESCOLAR COMO PUNTO DE PARTIDA PARA POTENCIAR Y FORTALECER AMBIENTES DE APRENDIZAJE.
Nombre del asesor: Edelmiro Rodríguez González.
TITULO:¿Qué son las oportunidades de aprendizaje?
Número de la sesión: 2
LUGAR Y FECHA: LINARES N.L A 3 DE MAYO DEL 2014.
Lo más significativo
Los principales retos
-Se pretendeofrecer elementos que permitan observar algunas condiciones favorables.
-Una expectativa alta por parte de los demás, una confianza en las capacidades del aprendiz, una utilidad práctica, unamotivación, tenía un resultado inmediato que vienen siendo las condiciones de las oportunidades de aprendizaje.
-Las escuelas de tiempo completo apunta hacia una estrategia de trabajo integral, pertinente,diversificada y autónoma.
-Es importante no solo ofrecer a los profesores en servicio los materiales y recursos, sino que se requiere consolidar un proceso de formación que les permite potenciar lasposibilidades educativas de la propuesta pedagógica y su articulación con el plan y programas.
-una de las principales acciones de la PETC es promover la formación continua de los agentes educativos.-Se requiere profesionales de la educación que desarrollen procesos de enseñanza para ampliar las oportunidades de aprendizaje de sus alumnos, aprovechando al máximo la extensión de la jornada escolar.-Que no se debe de perder el objetivo que se quiere llegar a lograr con los alumnos.
-lograr mayores oportunidades de aprendizaje para niños y jóvenes, conforme al currículo vigente.
-Implicaconvertir al tiempo en un aliado efectivo para que los alumnos fortalezcan sus aprendizajes.
-Lograr que docentes y directivos evalúen y mejoren sus prácticas educativas y de gestión escolar....
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