tiempo completo

Programa Escuelas de Tiempo Completo
Alianza por lala Calidadde la Educación
Alianza por Calidad de la Educación

Orientaciones pedagógicas para las

Escuelas de Tiempo Completo

Secretaría de Educación Pública
Alonso Lujambio Irazábal
Secretaría de Educación Pública
José Fernando González Sánchez
Subsecretaría de Educación Básica
Juan Martín Martínez Becerra
Dirección General deDesarrollo de la
Gestión e Innovación Educativa
Marcela Ramírez Jordán
Coordinación Nacional del Programa
Escuelas de Tiempo Completo
María Teresa Calderón López
Coordinación de Vinculación Académica
de la DGDGIE

La elaboración del documento Orientaciones pedagógicas para
las Escuelas de Tiempo Completo estuvo a cargo del equipo de
la Coordinación Académica del Programa Escuelas delTiempo
Completo de la Dirección General de Desarrollo de la Gestión e
Innovación Educativa de la Subsecretaría de Educación Básica,
Secretaría de Educación Pública.
Autoría:
Alejandra Rodríguez Ocáriz
Cristina Ramírez González
Coordinación de Difusión y Enlace
Rocío Rubio Hermosillo

3

Servicios editoriales
José David Valverde Fuerte
Diseño y formación
Parménides del Ángel GómezAna Lucía Castro Ríos
Corrección de estilo
Rafael Isaac Cervantes Aguilar
Coordinación Nacional del Programa
Escuelas de Tiempo Completo
Corrección pruebas finales
Alicia Aldama Garisoain
Coordinación Nacional del Programa
Escuelas de Tiempo Completo

Primera edición 2009
D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2009
Argentina 28, Colonia Centro Histórico,
C. P. 06029; México, D. F.Distribución Gratuita (prohibida su venta)

Presentación

Estimadas maestras y directoras, estimados maestros y directores:
Como es de su conocimiento, el Programa Escuelas de Tiempo Completo
(petc) de la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de
Educación Pública, tiene el propósito de generar ambientes educativos
propicios para ampliar las oportunidades de aprendizaje y eldesarrollo de
competencias de los alumnos conforme a los propósitos de la educación
pública básica y desde la posibilidad que ofrece la incorporación de
Líneas de Trabajo en la ampliación de la jornada escolar.
La Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación
Educativa, a través de la Coordinación Nacional del Programa Escuelas
de Tiempo Completo, ha tenido bajo su responsabilidadel diseño de
la propuesta pedagógica y de los materiales educativos que apoyarán
el trabajo de los docentes que se desempeñan frente a grupo y de
los directivos que organizan el trabajo académico y de gestión en las
Escuelas de Tiempo Completo (etc).
El documento Orientaciones Pedagógicas para las Escuelas de
Tiempo Completo les permitirá conocer el sentido y las principales
definicionespara la implementación de la propuesta pedagógica del petc
en su escuela.
El objetivo es que este documento sea una fuente de consulta y de
mejora permanente a partir del diálogo entre maestros y directores. Los
invitamos a utilizar y aprovechar éste y los demás materiales del petc que
esperamos orienten a los colectivos docentes para que las Escuelas de
Tiempo Completo puedan cumplir con supropósito y fortalecer la labor
educativa en beneficio de niñas, niños y jóvenes.
Subsecretaría de Educación Básica

Índice
Introducción

9

1. La escuela pública de educación básica en el siglo xxi

11

2. La Escuela de Tiempo Completo centrada en los aprendizajes

19

3. Oportunidades para aprender en una Escuela de Tiempo Completo

39

4. Organización del trabajopedagógico en las Escuelas de Tiempo Completo

57

5. La evaluación en una Escuela de Tiempo Completo

85

Bibliografía

94



Orientaciones pedagógicas para las Escuelas de Tiempo Completo

Introducción
El documento Orientaciones pedagógicas para las Escuelas de Tiempo
Completo está dirigido, principalmente, a profesores y directores de los
planteles incorporados al...