TIEMPO CRONOLOGIA PERIODIZACION Y LINEA DE TIEMPO
Páginas: 15 (3612 palabras)
Publicado: 19 de abril de 2015
I.S.F.D. N° 21 “Dr. Ricardo Rojas”
Educación Primaria
1° 3° Turno Mañana
Materia: AMUC
Profesora: Aguirre, María Victoria
Alumna: Ayelén Anabella Zarza
1-¿Qué es el tiempo?
El tiempo es una magnitud física con la que medimos la duración o separación de acontecimientos, sujetos a cambio, de los sistemas sujetos a observación; esto es, el período que transcurre entre el estado delsistema cuando éste presentaba un estado X y el instante en el que X registra una variación perceptible para un observador (o aparato de medida).
El tiempo permite ordenar los sucesos en secuencias, estableciendo un pasado, un futuro y un tercer conjunto de eventos ni pasados ni futuros respecto a otro. En mecánica clásica esta tercera clase se llama "presente" y está formada por eventos simultáneos auno dado.
En mecánica relativista el concepto de tiempo es más complejo: los hechos simultáneos ("presente") son relativos al observador, salvo que se produzcan en el mismo lugar del espacio; por ejemplo, un choque entre dos partículas.
Su unidad básica en el Sistema Internacional es el segundo, cuyo símbolo es (debido a que es un símbolo y no una abreviatura, no se debe escribir con mayúscula, nicomo "seg", ni agregando un punto posterior).
Las cualidades del concepto de tiempo
Las delimitaciones de la comprensión del tiempo
La aplicación del tiempo se puede dar en tres apartados:
Tiempo religioso
(creencia)
Tiempo físico-biológico
(ciencia)
Tiempo social y/o personal
(experiencia cotidiana)
Por su origen y naturaleza puede ser:
Finito e infinito
(por su alcance)
Lineal ocíclico
(por su direccionalidad)
Objetivo - Subjetivo
(por el pensamiento)
El cambio y la continuidad o permanencia “son la esencia de la interpretación de la historia, y uno de los aprendizajes más importantes sobre el tiempo es comprender su relación”.
Los cambios se analizan a partir de:
Desde la ciencia: Prospectiva.
Criterios de medición del cambio:
Aceleración
ProcesosCuantificación
Madurez
Evolución o revolución
Progreso o decadencia
Crecimiento o desarrollo
Transición o transformación
Dominio y gestión del tiempo
Como instrumento de medida
Periodización
Control y poder sobre el tiempo
La cronología trabaja:
Sucesión y simultaneidad
Clasificación
(desde lo ideológico)
Distribución:
Trabajo y ocio
Proyección de futuro
Control del propio tiempo
Las trescategorías de la temporalidad humana: pasado, presente y futuro (la temporalidad educa para la intervención social).
Pasado. Se basa en la memoria: individual o colectiva. La memoria histórica refleja en él nuestras concepciones del mundo y de la historia.
Presente. Acontecimiento, historia reciente; intersección entre pasado y futuro (permite la periodización de la propia historia, personal o familiar).Futuro. (Su enseñanza permite reflexionar sobre qué futuro desea) Lo sitúa en tres ámbitos:
Desde la creencia: escatológico o apocalíptico; milenarismo, mesianismo.
Desde a ideología: utopías.
Desde la ciencia: Prospectiva.
2-Formas de medir el tiempo
Las distintas formas de medir el tiempo son muy antiguas, aunque todas se basan en la misma idea: la medición del movimiento, del cambio materialde un objeto a través del tiempo, que es lo único que se puede mensurar. Se comenzaron a medir los movimientos de los astros, básicamente el movimiento del Sol. El desarrollo de la astronomía hizo que, paulatinamente, se crearan diversos instrumentos, como los relojes de sol, las clepsidras o los relojes de arena.
El reloj, que mide el tiempo a través de un sistema de engranajes, se ha idoperfeccionando a través del tiempo, valga la redundancia, hasta convertirse en un aparato exacto, sofisticado y, por qué no, también bello.
Las fechas de aparición de estos relojes son imposibles de precisar, aunque se sabe que los chinos lo usaron en el año 3000 antes de Cristo. También fue usado por los egipcios y los incas. En un museo de Berlín, Alemania, uno de los relojes más antiguos, que...
I.S.F.D. N° 21 “Dr. Ricardo Rojas”
Educación Primaria
1° 3° Turno Mañana
Materia: AMUC
Profesora: Aguirre, María Victoria
Alumna: Ayelén Anabella Zarza
1-¿Qué es el tiempo?
El tiempo es una magnitud física con la que medimos la duración o separación de acontecimientos, sujetos a cambio, de los sistemas sujetos a observación; esto es, el período que transcurre entre el estado delsistema cuando éste presentaba un estado X y el instante en el que X registra una variación perceptible para un observador (o aparato de medida).
El tiempo permite ordenar los sucesos en secuencias, estableciendo un pasado, un futuro y un tercer conjunto de eventos ni pasados ni futuros respecto a otro. En mecánica clásica esta tercera clase se llama "presente" y está formada por eventos simultáneos auno dado.
En mecánica relativista el concepto de tiempo es más complejo: los hechos simultáneos ("presente") son relativos al observador, salvo que se produzcan en el mismo lugar del espacio; por ejemplo, un choque entre dos partículas.
Su unidad básica en el Sistema Internacional es el segundo, cuyo símbolo es (debido a que es un símbolo y no una abreviatura, no se debe escribir con mayúscula, nicomo "seg", ni agregando un punto posterior).
Las cualidades del concepto de tiempo
Las delimitaciones de la comprensión del tiempo
La aplicación del tiempo se puede dar en tres apartados:
Tiempo religioso
(creencia)
Tiempo físico-biológico
(ciencia)
Tiempo social y/o personal
(experiencia cotidiana)
Por su origen y naturaleza puede ser:
Finito e infinito
(por su alcance)
Lineal ocíclico
(por su direccionalidad)
Objetivo - Subjetivo
(por el pensamiento)
El cambio y la continuidad o permanencia “son la esencia de la interpretación de la historia, y uno de los aprendizajes más importantes sobre el tiempo es comprender su relación”.
Los cambios se analizan a partir de:
Desde la ciencia: Prospectiva.
Criterios de medición del cambio:
Aceleración
ProcesosCuantificación
Madurez
Evolución o revolución
Progreso o decadencia
Crecimiento o desarrollo
Transición o transformación
Dominio y gestión del tiempo
Como instrumento de medida
Periodización
Control y poder sobre el tiempo
La cronología trabaja:
Sucesión y simultaneidad
Clasificación
(desde lo ideológico)
Distribución:
Trabajo y ocio
Proyección de futuro
Control del propio tiempo
Las trescategorías de la temporalidad humana: pasado, presente y futuro (la temporalidad educa para la intervención social).
Pasado. Se basa en la memoria: individual o colectiva. La memoria histórica refleja en él nuestras concepciones del mundo y de la historia.
Presente. Acontecimiento, historia reciente; intersección entre pasado y futuro (permite la periodización de la propia historia, personal o familiar).Futuro. (Su enseñanza permite reflexionar sobre qué futuro desea) Lo sitúa en tres ámbitos:
Desde la creencia: escatológico o apocalíptico; milenarismo, mesianismo.
Desde a ideología: utopías.
Desde la ciencia: Prospectiva.
2-Formas de medir el tiempo
Las distintas formas de medir el tiempo son muy antiguas, aunque todas se basan en la misma idea: la medición del movimiento, del cambio materialde un objeto a través del tiempo, que es lo único que se puede mensurar. Se comenzaron a medir los movimientos de los astros, básicamente el movimiento del Sol. El desarrollo de la astronomía hizo que, paulatinamente, se crearan diversos instrumentos, como los relojes de sol, las clepsidras o los relojes de arena.
El reloj, que mide el tiempo a través de un sistema de engranajes, se ha idoperfeccionando a través del tiempo, valga la redundancia, hasta convertirse en un aparato exacto, sofisticado y, por qué no, también bello.
Las fechas de aparición de estos relojes son imposibles de precisar, aunque se sabe que los chinos lo usaron en el año 3000 antes de Cristo. También fue usado por los egipcios y los incas. En un museo de Berlín, Alemania, uno de los relojes más antiguos, que...
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