Tiempo Fractal

Lizbeth Moya Mendoza

UB217790BIN29959

Seminar International Development I: Tiempo Fractal

Atlantic International University
Spring 2012, October 28th

Índice

1. Introducción

2. Desarrollo

3. Conclusiones

4. Bibliografía

1. Introducción.-

El libro orienta al conocimiento de las civilizaciones antiguas a través de la perspectiva del ciclo de vida de laspersonas y como esto se ha ido desarrollando para dar pie a los descubrimientos.
La relación con la ciencia moderna y el mundo ha sido comprendida por las personas solo a través del paso del tiempo.

¿De qué forma están enlazados la ciencia moderna y el mundo actual?

Definamos Ciencia Moderna, en el Rincón del Vago se denomina: Conjunto de conocimientos racionales ciertos o reales que seobtienen mediante el empleo del método científico, se denomina moderna porque es desarrollada en los siglos XVI, XVII, XVIII.
Mundo Actual, en Portal Planetas se define: Nuestro planeta se encuentra conformado por múltiples espacios geográficos como resultado de la relación de escenarios naturales y sociedades que en su conjunto conforman una organización.
De lo explicado se puede decir que son dosconceptos que van de la mano en el desarrollo de una cultura en el que el conocimiento científico es indispensable para el desarrollo del actual mundo donde vivimos y nos desarrollamos.

Bigger explica también que todo en la vida de los seres vivos consta de ciclos si nos enfocamos:
El universo se puede notar claramente la existencia de dos ciclos:
-El día y la noche.
El ciclo de vida delos animales:
-Nacen, Crecen se Reproducen para luego Morir en manos de cazadores.
2. Desarrollo.-
Gregg efectúa en el desarrollo de esta lectura un análisis sobre ¿Que nos dice el ciclo de nuestra vida? Los ciclos de vida pueden ayudar a entender los cambios que se sucintan en el mundo a través del conocimiento adquirido.
Analizado desde una perspectiva humana. Las personas en nuestra vidapasamos por una serie de etapas en un proceso de continuos cambios físicos psicológicos e intelectuales en un proceso evolutivo permanente e irreversible en cambios nuestro cuerpo presenta fases de crecimiento maduración y degeneración de distintos órganos y tejidos.*1
El conocimiento humano es establecer una relación entre sujeto y objeto en donde*2:
-Sujeto.-Es toda persona capaz de advertirexperiencias internas a si mismas.
-Objeto.- Todo aquello de lo que podamos ser consientes desde las experiencias personales más inmediatas y los fenómenos por las que son causadas.
En tanto el conocimiento humano es todo aquello que una persona es capaz de ejecutar mediante experiencias personales más comunes.
La mejor forma de comprenderlo para Braden es a través de un ejemplo:
Si pensamosen los inicios del hombre recordamos al Big Bang*3 Es un modelo físico que trata de explicar el origen del universo y su desarrollo. El termino se utiliza para referirse al momento de la gran explosión.

*1 http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/ciencias-naturales/estructura-y-funcion-de-los-seres-vivos/2009/12/60-5899-9-las-etapas-de-la-vida-del-ser-humano.shtml
*2http://www.slideshare.net/guestd41d11/el-conocimiento-humano-en-filosofa

Braden comenta que es posible aplicar lo aprendido en el pasado en el presente con el propósito de interiorizar las cosas que nos van sucediendo con el transcurrir de los días.
Yo podría aplicar este patrón con el siguiente ejemplo en mi vida personal: Durante el verano del 2010 trabaje en Starbucks en mi país, no era laprimera vez que trabajaba en una franquicia sin embargo sentía que era el comienzo de cosas diferentes en mi, y no me equivoque recibí un lindo entrenamiento el mundo del café y del servicio al cliente, gracias a lo aprendido considero que me ayudo para poder ahora en mi trabajo actual desenvolverme con mucha facilidad, poder conocer las necesidades de cada persona y creer que cuando estoy...