Tiempo Libre

Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación 2010, nº 18, pp. 9-13

© Copyright: 2010 Federación Española de Asociaciones de Docentes de Educación Física (FEADEF) ISSN: Edición impresa: 1579-1726. Edición Web: 1988-2041 (www.retos.org).

Estudio de la ocupación del tiempo libre de los escolares
Study of the participation of schoolchildren in leisure time
*YolandaHermoso Vega, *Ventura Garccía Preciados, **Jose Luís Chinchilla Minguet
*Universidad de Extremadura, **Universidad de Málaga
Resumen: El objetivo de este trabajo es validar el cuestionario creado para analizar la ocupación del tiempo libre de jóvenes y adolescentes, a través de la participación o no en actividades extraescolares una vez finalizada la jornada lectiva. En Extremadura, existe laposibilidad de elegir la modalidad de jornada escolar con actividades formativas complementarias (AFC) que comprende actividades lectivas en horario de mañana y actividades formativas complementarias en horario de tarde. En consecuencia, se podría afirmar que los escolares han visto incrementado su tiempo libre. En el estudio han participado escolares (n= 773) del tercer ciclo de educación primaria y deeducación secundaria de diferentes centros públicos y concertados de Badajoz y Poblados. Se llevó a cabo un proceso de construcción, pilotaje y validación del cuestionario a través del análisis estadístico de los ítems, sometido a valoración por un grupo de expertos y prueba por el grupo experimental, cumpliéndose los requisitos de validez externa, expresados en la representatividad de la muestrade la población objeto de estudio, validez interna equivalente al concepto de calidad de encuesta y validez de contenido expresado en el correcto diseño y elaboración del cuestionario definitivo. Palabra clave: Tiempo libre, ocio, actividades extraescolares. Abstract: The objective of this work is to validate the questionnaire that was produced to analyze the use of leisure time by youths andadolescents, by participating or not, in extra-curricular activities at the end of the school day. In Extremadura, it is possible to elect the shape of the school day with formative complimentary activities (DOE, 2002) which include school activities during the morning timetable and formative complimentary activities during the afternoon timetable. And, as a consequence it has been proved that schoolchildren have seen their leisure time increase. In this study, 773 school children have taken part, both from the third year of primary school and the compulsory secondary school from different state schools in Badajoz and the provinces. The construction, piloting and validation of the questionnaire was carried out by means of the statistical analysis of the items, which was assessed by a groupof experts and tested by the experimental group. The necessary requisites were fulfilled as follows; external validation expressed in the representative sample of the population which were the object of this study, internal validation equivalent to the concept of quality of the questionnaire and content validation manifest in the correct design and elaboration of the definitive questionnaire. Keywords: Leisure time, leisure, out of school activities.

1. Introducción El tiempo fuera del horario lectivo, surgido en la jornada escolar continua, supone un auténtico desafío para los padres y madres que necesitan conciliar los horarios laborales y familiares. Esta creciente situación de necesidad de utilización de recursos extrafamiliares públicos ha llevado a la Junta de Extremadura (una vezasumidas las competencias en materia de educación no universitaria en el curso académico 2000-01) a la elección por parte de los centros que así lo deseen de la jornada escolar con AFC, que comprende actividades lectivas en horario de mañana y AFC en horario de tarde. La ocupación del tiempo libre en actividades extraescolares organizadas se presenta como una potencial fuente de beneficios, y...