tiempo libre
Páginas: 4 (971 palabras)
Publicado: 20 de septiembre de 2014
LO SOCIAL Y LO INDIVIDUAL EN LA CONSTRUCCION PEDAGOGICA
TATIANA FERNANDA RODRIGUEZ BENAVIDES COD. 37506228
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
LIC.EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPORTE
SEDE- VILLA/ ROSARIO
20/04/2013
ENSAYO
EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE AUSUBEL
EL CONOCIMIENTO PREVIO CONDICIONA AL NUEVO CONOCIMIENTO PARAMODIFICARLO Y REESTRUCTURARLO
Ausubel con su teoría del aprendizaje significativo nos presenta 3 tipos de estos: el aprendizaje representativo que es cuando un individuo a través de una palabra lorepresenta con un objeto, evento o concepto que ya conoce y lo asimila con algo equivalente; de conceptos es muy parecido al representativo, en este el individuo ya asimila por una previa formación lacaracterística de lo que se nombra y por último está el aprendizaje de proposiciones, este implica la combinación y relación de varias palabras que dan resultado a una idea que tiene significado para elindividuo.
Cconociendo la teoría de Ausubel iniciamos el desarrollo de este ensayo para enriquecer nuevos conocimientos que nos conllevan a un mejor entendimiento del desarrollo del proceso de laenseñanza-aprendizaje del ser humano, y poder asimilar esta teoría en la docencia ya que nos estamos preparando para ser maestros y emprender en nuestra vida un nuevo camino donde podemos ayudar a formar anuestra juventud para que mejoren su calidad de vida.
En la actualidad conocer sobre las teorías de los psicólogos-pedagogos de la historia nos enriquece en nuestro proceso como docentes, en estaoportunidad les voy a hablar de la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel, nos indica que dicho aprendizaje es en el que los docentes crean un entorno de instrucción en el que los alumnosentienden lo que están aprendiendo y que al niño realmente le sirva lo que está conociendo donde es decir que más adelante recuerde lo aprendido.
En el desarrollo del proceso de aprendizaje es...
TATIANA FERNANDA RODRIGUEZ BENAVIDES COD. 37506228
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
LIC.EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPORTE
SEDE- VILLA/ ROSARIO
20/04/2013
ENSAYO
EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE AUSUBEL
EL CONOCIMIENTO PREVIO CONDICIONA AL NUEVO CONOCIMIENTO PARAMODIFICARLO Y REESTRUCTURARLO
Ausubel con su teoría del aprendizaje significativo nos presenta 3 tipos de estos: el aprendizaje representativo que es cuando un individuo a través de una palabra lorepresenta con un objeto, evento o concepto que ya conoce y lo asimila con algo equivalente; de conceptos es muy parecido al representativo, en este el individuo ya asimila por una previa formación lacaracterística de lo que se nombra y por último está el aprendizaje de proposiciones, este implica la combinación y relación de varias palabras que dan resultado a una idea que tiene significado para elindividuo.
Cconociendo la teoría de Ausubel iniciamos el desarrollo de este ensayo para enriquecer nuevos conocimientos que nos conllevan a un mejor entendimiento del desarrollo del proceso de laenseñanza-aprendizaje del ser humano, y poder asimilar esta teoría en la docencia ya que nos estamos preparando para ser maestros y emprender en nuestra vida un nuevo camino donde podemos ayudar a formar anuestra juventud para que mejoren su calidad de vida.
En la actualidad conocer sobre las teorías de los psicólogos-pedagogos de la historia nos enriquece en nuestro proceso como docentes, en estaoportunidad les voy a hablar de la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel, nos indica que dicho aprendizaje es en el que los docentes crean un entorno de instrucción en el que los alumnosentienden lo que están aprendiendo y que al niño realmente le sirva lo que está conociendo donde es decir que más adelante recuerde lo aprendido.
En el desarrollo del proceso de aprendizaje es...
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