Tiempo Para Los Hijos

FAMILIA PRESENTE

Tiempo para los hijos, calidad y cantidad
Norah y Jorge Zuloaga

D

edicar a los hijos
tiempo “de calidad”
se ha convertido
en una propuesta
de la que se habla
tan frecuentemente y con tanta
insistencia, que muchas personas
han caído en la trampa de creer
que sólo la calidad es importante
y, por ello, le restan importancia a
la cantidad.

¡Claro que la calidades importante!
Sin embargo, en la mayoría de los
casos, es imposible lograr calidad
si no se parte de una cantidad de
tiempo adecuada. No se puede
hornear un pastel, aunque se
utilicen los mejores ingredientes,si
no se dispone del tiempo
requerido para ello. Tampoco
puede lograrse una cosecha, aun
con ayuda de los mayores avances
tecnológicos, si se restringe
demasiado el tiempo.
Sirealmente se quiere participar
activamente en la formación de los
hijos, no basta con dedicarles
“cuarenta y cinco segundos al día”,
aun cuando estos segundos sean
de “altísima calidad”.
Los dos parámetros son importantes:
cantidad y calidad. Por lo mismo,
es indispensable encontrar esos
lapsos de contacto -que no sean
demasiado pequeños- y hacer lo
necesario para que dichos tiempossean realmente de calidad.

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Crezcamos Juntos

Cuando el problema es la
falta de tiempo .
Hay padres que se quejan de que
no tienen tiempo para los hijos
porque se ven en la necesidad de
dedicar demasiadas horas a
trabajar, a fin de poder satisfacer
las necesidades familiares.
La limitación de tiempo es una
realidad,pues el tiempo es uno de
los recursos más escasos,y no hayfórmula que valga para hacer que
el día tenga más horas. Así la
solución al problema de la
comunicación de los hijos debe
enfocarse a encontrar la manera
de hacer un mejor uso de ese
poco tiempo disponible.
Para ello, lo primero que tienen
que hacer los padres es enlistar
los bloques de actividades a las
que le dedican tiempo cada día:
trabajo, traslados, reuniones
sociales, televisión,periódico, etc.
Esto tiene el objetivo de identificar
aquellos bloques a los que se les
invierte mucho tiempo y aportan
muy poco y tomar conciencia de
aquellos bloques a los que, a pesar
de su gran importancia, no se les
está dedicando el tiempo que
requieren.
Partiendo de esa “fotografía
completa”, puede hacerse un
proceso de reacomodo, a fin de
restar algo de tiempo a las
actividadesmenos importantes
y dedicárselo a lo que realmente
vale la pena, como el tiempo de

contacto con la familia y con cada
uno de los hijos para participar
más activamente en su proceso de
formación y educación.
Aunque la vida de cada familia es
diferente y sus necesidades
y problemas son muy particulares,
hay ideas,como las que enlistamos
a continuación, que pueden servir
casi a cualquierfamilia.
Establecer de común acuerdo,
,
tiempos para la con ivencia
v
familiar Una familia debe
.
establecer, con el acuerdo de todos
sus integrantes, tiempos para
convivir. Un ejemplo de ello
podría ser la comida de los
domingos,en la que to dos deben
participar y comprometerse a no
fallar, como si fuera algo “sagrado”.
Involucrarse en las aficiones de
ca d a u n o d e l o s h ij o s.
Son admirables las familias que se
involucran con los equipos
deportivos en los que participan
sus hijos; hay quienes van de pesca
o cacería con ellos o que
simplemente están al tanto del
equipo
favorito
del
hijo
y aprovechan la afición como un
punto de contacto para establecer
una conversación que puede llevar
a otros temas.
Apr
ovechar las oportunidades
espontáneas Si un hijoestá
.
viendo un programa de televisión,
el padre o la madre puede

preguntarle si no le incomoda que
lo acompañe. Ese contacto es una
oportunidad para hablar acerca
del tema del programa y, así,
conocer la manera de pensar de
los hijos y compartir con ellos los
puntos de vista de los padres.
Éstas sólo son algunas ideas que
pueden servir de guía,que pueden
marcar un rumbo; sin...