Tiempo, subj. y memoria

Páginas: 3 (673 palabras) Publicado: 21 de octubre de 2013

¡Ah qué grande es el mundo a la luz de las lámparas!
¡Y qué pequeño es a los ojos del recuerdo!

Charles Baudelaire

“Chile y el tiempo de la desmemoria o la nostalgia de la luz”

Todoacontecimiento histórico conforma al sujeto en cuanto a su comprensión de mundo y a su vez lo determina. Es más, cada suceso nos va construyendo en la medida que formamos parte de la cultura que viveese acontecimiento. Somos entonces sujetos de la cultura. Estamos atados a la historia que siempre es modificada por la subjetividad del que la cuenta, dependiendo del discurso político o conjunto decreencias. Por esto, se puede mencionar dos tipos de historias y dos tipos de memorias, la primera de ellas hace referencia a lo universal, historia y memoria de todos y la otra, que se refiere al planode lo personal, la cual es contada desde las experiencias personales del individuo.

Toda cultura tiene sus propios procesos históricos. Aunque los hay macros, aquellos que involucran a todoscomo parte de este mundo. Hay también de esos que solo pertenecen a pequeñas partes de la sociedad y que el resto desconoce o prefiere ignorar. Sin embargo, todos nos conforman y determinan como sujetos,pues ignorando o no cada acontecimiento o suceso histórico, éste influye de igual manera en nuestra subjetividad. Es así como un Holocausto es lógicamente rechazado y repudiado por prácticamente todoel mundo, ya que los discursos cinematográficos, literarios, filosóficos, políticos, entre otros, han tenido la oportunidad de darle el espacio que se merece a este acontecimiento para que ese tipode atrocidades no se vuelvan a repetir en la historia de la humanidad y promover la tan vitoreada tolerancia.
Sin embargo, si nos remitimos a acontecimientos que incumben a sociedades más pequeñas ocon menos visibilidad, como el golpe de Estado de 1973 en Chile, podemos darnos cuenta cómo los discursos de poder intentan silenciar y dar por cerrado este proceso que involucra a toda una...
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