Tiempo

Iniciativas para cambiar los tiempos desde la Sociedad Civil

“Familias, vecindario, comunidad y sociedad civil. Éste es el núcleo invisible de la economía. Todo esto alimenta el ecosistema básico de nuestra especie. Sin familias y comunidades que produzcan capital humano y social, no podría desarrollarse y funcionar la fuerza de trabajo, la industria, la cultura y las estructuras sociales ypolíticas”[1] .Nuestras propuestas son un ejemplo de esas iniciativas que desde la sociedad civil han estado encaminadas a la conciliación del tiempo en todas sus expresiones incluyendo el tiempo de libre disposición personal.

Frente a las contradicciones y fracaso de las políticas públicas de conciliación, nacen alrededor de Europa diversas iniciativas de mujeres madres y trabajadoras orientadasa dar salida a una revaloración de los tiempos de cuidado, en forma de CASAS AMIGAS, es decir, un lugar no de “guarda” sino de cuidado de nuestros pequeños/as. Implica una revalorización de la figura del cuidador, MADRES DE DIA, y de su función en la sociedad; por tanto implica un empoderamiento de las mujeres que por su rol social desarrollan estas actividades sin merecer reconocimiento porparte de algunos. 
Partiendo de la base que los tiempos sociales están estructurados bajo las necesidades del mercado, supone una fisura en la prevalencia de los primeros al no permitir que su lógica penetre en la educación de los niños/as. Las pedagogías que hay bajo los proyectos de este tipo es respetuosa con la evolución de cada individuo, niños/as o madres/padres, y potencia valores, como laempatía, esenciales para crear mejores seres humanos y ciudadanos.
Otra de las iniciativas surge desde la AMPA[2] de la Escuela del Parc, en el Prat de Llobregat, que contrata para sus reuniones, un servicio de ludoteca que permite la asistencia e involucración tanto de padres como de madres en la enseñanza de sus criaturas. De esta manera, además de contribuir a la educación de niñas/os, elservicio favorece, desde una perspectiva de género, la eliminación de estereotipos sexistas que determinan al rol femenino como aquel encargado del cuidado y educación de los hijos/as.
Las LUDOTECAS son espacios de intercambio, en las que el objetivo es constituir grupos de niñas/os que desarrollen, con la ayuda de un/a educador/a, distintas iniciativas que les permitan asumirse como sujetos de derechosy responsabilidades, con capacidades creativas, con ideas y proyectos. En otras palabras, se trataba de fomentar y desarrollar capacidades ciudadanas en niñas/os para que puedan ejercer ciudadanía activa.

La tercera de nuestras iniciativas es la RUTA ESCOLAR, entendida como aquellos recorridos marcados que los y las escolares pueden seguir para ir a la escuela. Unen el centro de la ciudadcon las diferentes escuelas e institutos y quieren ser una excusa para motivarnos a ir caminando a la escuela.

Con esto y con la ayuda de los comercios “amigos” (aquellos que se encargan de velar por la seguridad de las criaturas si éstas se desorientan o pierden la ruta) se permite que las familias colaboren unas con las otras y no sea necesario que cada padre o madre acompañe a sus hijos/as ala escuela cada día. De esta manera se consigue que el tiempo no sea acaparado por las responsabilidades familiares a las que se enfrentan, en su gran mayoría, las mujeres.

Una última iniciativa son los llamados BANCO DE TIEMPO: “un centro de intercambio donde un determinado colectivo de personas opera al margen de los mecanismos del mercado formalizado. Puede afirmarse que, gracias a ello, suprincipal foco de interés estriba en el valor de socialización alternativa que tal operación encierra”[3]. “El banco de tiempo supone un buen instrumento comunitario orientado al reforzamiento del tejido social”[4].

Este proyecto interesa “a aquellos colectivos excluidos o no ligados en su totalidad a la lógica productiva imperante: mujeres, jóvenes y viejos [...] y son principalmente las...