Tiempos De Cambio Sec 5
Páginas: 85 (21190 palabras)
Publicado: 26 de noviembre de 2012
HISTORIA
• Tras la lectura, respondan en su cuaderno: > ¿Qué tipo de fuente es? > ¿Cuál es el tema principal del texto? > ¿Qué idea tiene el autor sobre la mezcla de castas? • • •
II
Recuerde que las respuestas no deben ser literales, pero sí rescatar los elementos que se presentan. ¿Qué tipo de fuente es? Primaria. ¿Cuál es el tema principal del texto? Las castas. ¿Qué idea tiene el autorsobre las castas?
SESión 37
Redacten un argumento de medio párrafo a modo de respuesta al autor; en él expliquen si están de acuerdo o no con sus ideas y por qué. Al terminar, lean dos argumentos al grupo, hablen en torno a ellos y expresen si están de acuerdo o no con su contenido. Para terminar, escribe en tu cuaderno, en una hoja que puedas desprender, un texto de media cuartilla dondeexpliques el papel que desempeñaron los criollos en Nueva España y si contribuyeron a la consolidación de la Colonia. Incorpóralo a tu elemento integrador.
La ocupación de Texas, Tamaulipas y las Californias...
9. Observa el mapa.
Presidios establecidos en Texas, Tamaulipas y las Californias
1 2 3
Considera que la mezcla de castas produjo individuos sin identidad o pertenencia, personasdegeneradas y viciosas.
2
4 7 5 8 24 34 21 25 20 23 45 19 22 26 28 30 31 32 33 35 38 36 37 39 40 41 42 43 44
16 6 9 11 18 13 15 10 12 14 17
Elija a dos parejas; la reflexión no se centrará en la redacción del texto sino en el contenido; propicie el intercambio de opiniones por alrededor de diez minutos, ayude a los estudiantes a que sustenten sus argumentos formulándoles preguntas como:“¿Por qué opinas eso?”.
27 29
OCÉANO PA C Í F I C O
GOLFO DE MÉXICO
2
San Antonio La Bahia Ades Nacogooches Natchitoches Baton Rouge Natchez Monroe 40. 41. 42. 43. Nueva Orleans Mobila Panzacola San Marcos de Apalache 44. San Marcos, en San Agustin de la Florida 45. San Bruno
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
San Francisco Monterrey Santa Bárbara San Diego Altar Tubac Tucson Terrente
9. 10.11. 12. 13. 14. 15. 16.
Cuburi Fronteras San Bernardino Buenavista Janos San Buenaventura Velarde El Paso
17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24.
Carrizal Guajaquilla San Elizario Julimes Junta de los Ríos Cerro Gordo San Carlos San Saba
25. 26. 27. 28. 29. 30. 31.
San Vicente La Babia Santa Rosa Agua Verde Monclova Monclova Viejo San Juan Bautista del Río Grande
32. 33. 34. 35. 35. 37.38. 39.
> ¿Qué parte del territorio es el que aparece en el mapa? > ¿Cómo están formados los presidios que en él aparecen? > ¿Cuál consideras que es la razón de dicha ubicación?
Los españoles utilizaron dos estrategias de poblamiento: el establecimiento de misiones, en el caso de Texas, Tamaulipas y las Californias, realizado por los franciscanos; y el establecimiento de presidios, realizadopor los militares.
Pida a los estudiantes que peguen sus textos en las paredes del salón en la hoja donde anotaron la pregunta que guía el trabajo de la secuencia. Invítelos a leerlos, déjenlos allí el tiempo que dure el trabajo con este bloque, pues los retomarán en la secuencia 6, al abordar la Independencia de México. Aquí puede concluir la sesión.
149
HIST2 B2 S4.indd 149
6/18/087:20:30 PM
¿Qué parte del territorio es el que aparece en el mapa? El Norte de Nueva España. ¿Cómo están formados los presidios que en él aparecen? En línea. ¿Cuál consideras que es la razón de dicha ubicación? Esta es una pregunta exploratoria donde no se pretende que den una respuesta correcta, sino que infieran, supongan o elaboren una hipótesis que podrán comprobar en los textos que sepresentan más adelante.
la Esta sesión se confo rma por una situa ción de aprendizaje. En la primera actividad ubicarán espacialmente, co n ayuda de un ma pa, los territorios del No rte de Nueva Espa ña; en la segunda ahondarán sobre la estrategia de ocupación que los españoles utilizaro n en Texas, Tamaulipas y las Californias y, para terminar, elaborarán una lín ea del tiempo sobre algunos...
• Tras la lectura, respondan en su cuaderno: > ¿Qué tipo de fuente es? > ¿Cuál es el tema principal del texto? > ¿Qué idea tiene el autor sobre la mezcla de castas? • • •
II
Recuerde que las respuestas no deben ser literales, pero sí rescatar los elementos que se presentan. ¿Qué tipo de fuente es? Primaria. ¿Cuál es el tema principal del texto? Las castas. ¿Qué idea tiene el autorsobre las castas?
SESión 37
Redacten un argumento de medio párrafo a modo de respuesta al autor; en él expliquen si están de acuerdo o no con sus ideas y por qué. Al terminar, lean dos argumentos al grupo, hablen en torno a ellos y expresen si están de acuerdo o no con su contenido. Para terminar, escribe en tu cuaderno, en una hoja que puedas desprender, un texto de media cuartilla dondeexpliques el papel que desempeñaron los criollos en Nueva España y si contribuyeron a la consolidación de la Colonia. Incorpóralo a tu elemento integrador.
La ocupación de Texas, Tamaulipas y las Californias...
9. Observa el mapa.
Presidios establecidos en Texas, Tamaulipas y las Californias
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Considera que la mezcla de castas produjo individuos sin identidad o pertenencia, personasdegeneradas y viciosas.
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Elija a dos parejas; la reflexión no se centrará en la redacción del texto sino en el contenido; propicie el intercambio de opiniones por alrededor de diez minutos, ayude a los estudiantes a que sustenten sus argumentos formulándoles preguntas como:“¿Por qué opinas eso?”.
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OCÉANO PA C Í F I C O
GOLFO DE MÉXICO
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San Antonio La Bahia Ades Nacogooches Natchitoches Baton Rouge Natchez Monroe 40. 41. 42. 43. Nueva Orleans Mobila Panzacola San Marcos de Apalache 44. San Marcos, en San Agustin de la Florida 45. San Bruno
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San Francisco Monterrey Santa Bárbara San Diego Altar Tubac Tucson Terrente
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Cuburi Fronteras San Bernardino Buenavista Janos San Buenaventura Velarde El Paso
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Carrizal Guajaquilla San Elizario Julimes Junta de los Ríos Cerro Gordo San Carlos San Saba
25. 26. 27. 28. 29. 30. 31.
San Vicente La Babia Santa Rosa Agua Verde Monclova Monclova Viejo San Juan Bautista del Río Grande
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> ¿Qué parte del territorio es el que aparece en el mapa? > ¿Cómo están formados los presidios que en él aparecen? > ¿Cuál consideras que es la razón de dicha ubicación?
Los españoles utilizaron dos estrategias de poblamiento: el establecimiento de misiones, en el caso de Texas, Tamaulipas y las Californias, realizado por los franciscanos; y el establecimiento de presidios, realizadopor los militares.
Pida a los estudiantes que peguen sus textos en las paredes del salón en la hoja donde anotaron la pregunta que guía el trabajo de la secuencia. Invítelos a leerlos, déjenlos allí el tiempo que dure el trabajo con este bloque, pues los retomarán en la secuencia 6, al abordar la Independencia de México. Aquí puede concluir la sesión.
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¿Qué parte del territorio es el que aparece en el mapa? El Norte de Nueva España. ¿Cómo están formados los presidios que en él aparecen? En línea. ¿Cuál consideras que es la razón de dicha ubicación? Esta es una pregunta exploratoria donde no se pretende que den una respuesta correcta, sino que infieran, supongan o elaboren una hipótesis que podrán comprobar en los textos que sepresentan más adelante.
la Esta sesión se confo rma por una situa ción de aprendizaje. En la primera actividad ubicarán espacialmente, co n ayuda de un ma pa, los territorios del No rte de Nueva Espa ña; en la segunda ahondarán sobre la estrategia de ocupación que los españoles utilizaro n en Texas, Tamaulipas y las Californias y, para terminar, elaborarán una lín ea del tiempo sobre algunos...
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