tiempos modernos

Lo que se puede percibir principalmente en la película Tiempos Modernos, es un modelo conductista el cual define al aprendizaje como algo mecánico, insensible y reduccionista. Al enfocarlo a laeducación, nos damos cuenta que al sujeto actúa de una manera pasiva, que sólo responde a estímulos externos y únicamente se toman como verdaderos resultados los que están a la vista y no se consideranlos estímulos internos del alumno, por ejemplo; sus experiencias, sus valores, sus motivaciones y sus creencias.
En este modelo, el maestro tiene un papel protagónico debido a que él es el únicoque tiene el conocimiento y solo lo trasmite mediante una técnica organizada y planificada, la cual se basa sobre diseños curriculares; estos ya tienen establecidos los objetivos y el rol deldocente solamente para que los ejecute.
Además, trata de conservar el orden en las aulas de una manera extremista, evita en los actores que adecuan la actividad; todo tipo de interacción. De estamanera, ni la escuela, ni el profesor son responsables si existe algún fracaso, porque para ellos todo está bien planificado y sus técnicas están bien implementadas.
Alrededor de 1980, de formacontrastante al modelo anterior, surge el constructivismo. Este enfoque propone que el individuo puede considerarse como una construcción propia, debido al resultado de la interacción de sus experiencias, susconocimientos y su medio ambiente. La persona va construyendo su propio conocimiento, al representar información y desarrollar actividades.
Dicho de otra manera, el aprendizaje no se considera comoun simple proceso de transmisión y acumulación de conocimientos, sino un proceso activo por parte de los alumnos, interpretando y construyendo conocimientos con sus propios recursos; su experiencia yla información que reciben.
Concluyo mencionando tres de los beneficios del constructivismo y a su vez explico de una manera concreta, porque se pueden adoptar actualmente en nuestras aulas; 1)...