Tienda Quazar

NOMBRE DE LA UNIDAD: El negocio de ropa “QUAZAR”
FECHA DESDE: 21 – 08 HASTA: 10 - 09
RESPONSABLES: Docentes y alumnos
PROPOSITOS: *Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnosorganicen, amplíen y enriquezcan acerca del ambiente social que corresponde a este recorte.

CONTENIDOS | EXPERIENCIA DIRECTA | RECURSOS | JUEGO | SECUENCIA DE ACTIVIDADES |
.JUEGO.*Intercambiode ideas y de negociación para llegar a acuerdos que enriquezcan el juego .*Interés por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir diferentes roles lúdicos.EL AMBIENTE NATURAL YSOCIAL.*Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumple un espacio social y los trabajos que desempeñan las personas para que funcione.*Aproximación a algunas características de los objetos ylos materiales (textura).PRACTICAS DEL LENGUAJE*Acordar que se va a escribir y como antes de empezar a escribir. | . ANTES * *Conversar sobre donde se compra la ropa nueva? Dónde acostumbran aadquirirla sus familias? etc. * * Todos nos vestimos igual? * *Realizar anticipaciones de que se puede ver en las tiendas. Anotar para luego corroborar las anticipaciones.DURANTEObservar fotos, imágenes,filmación ,Láminas de la tienda “QUAZAR”.DESPUESAnalizar luego de lo visualizado que tipo de ropa se vende en la tienda , como esta dispuesta y ordenada, que mobiliario tiene ,que tipo de ropa sevende para hombre, mujer, niño.,etc. | .CIENCIASAnilinas.BIBLIOTECARevistas.ARTEVoligomas, tijeras, lápices de colores, lápices negros, goma de borrar..DRAMATIZACIONRopa: varón ymujer.CONSTRUCCIONBloques, bastones, tablas, cajas de varios tamaños.JUEGOS TRANQUILOSRompecabezas | .JUEGO TRABAJOArmado del negocio de ropa del negocio de ropa, caja de dinero, estantería , dinero, cartel con el nombreetc..JUEGO EN SECTORES.JUEGO CENTRALIZADOR “Vamos de compra a la tienda” | * * *Buscar un nombre para la tienda * *Clasificar la ropa según semejanzas y diferencias . * *Poner en cajas...