Tiene que llover al revés

Lluís Vallvé Cordomí

Tiene que llover al revés

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Ref lexiones de un maestro de plástica

OCTAEDRO - ROSA SENSAT

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Colección ROSA SENSAT núm. 14
Título original: Ha de ploure cap amunt. Reflexions d’un mestre de plàstica
Primera edición en catalán: Associació de Mestres Rosa Sensat,2009

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Nota: Al lo largo de todo el texto, siempre que se usan los términos genéricos
niño, maestro, etc. se quiere hacer referencia a ambos sexos.

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Primera edición: noviembre de 2010

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© Lluís Vallvé Cordomí

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© De la presente edición:
Ediciones OCTAEDRO
Bailén, 5 - 08010 Barcelona
Tel.: 93 246 40 02 - Fax: 93 231 18 68
www.octaedro.com -octaedro@octaedro.com

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Associació de Mestres Rosa Sensat
Avda. Drassanes, 3 - 08001 Barcelona
Tel.: 93 481 73 73 - Fax: 93 301 75 50
www.rosasensat.org - publicacions@rosasensat.org

ISBN: 978-84-9921-117-6
Depósito legal: B. 42.971-2010
Cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública o
transformación de esta obra solo puede ser realizada con laautorización de sus
titulares, salvo excepción prevista por la ley. Diríjase a CEDRO (Centro Español
de Derechos Reprográficos, www.cedro.org) si necesita fotocopiar o escanear
algún fragmento de esta obra.

Traducción al castellano: Manuel León Urrutia
Producción editorial: Servicios Gráficos OCTAEDRO
Impresión: Limpergraf, s.l.
Impreso en España
Printed in Spain

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ÍNDICE

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Introducción
¿No encuentra la salida?
¿Y para qué me va a servir todo esto?
¡Nunca en la vida tendrás éxito!
¿Deberes de vacaciones?
Pero, ¿por qué tenemos que hacer plástica en la escuela?
¿Cómo quieres que te presentemos?
¿No hacemos plástica?
¿Qué nos da miedo?
¿Cómo lo pasamos al papel?
¡Tienes losojos en los dedos!
El mejor árbol de Navidad
¡Soy Papageno!
¿Y si…?
¡No te rías!
¿De dónde sacan las ideas los artistas?
A ti que no te cuesta nada…
Descubriendo el juego del artista
¡No puede ser tan grande!
Pero, ¿en esta casa se podía jugar?
¡Tiene que llover al revés!
¡No sé qué hacer para que se note que se quieren!
¿Puede ser abstracto?
Desmontar con el lápiz
Tenemos quehacerle un monumento

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¡El médico me ha felicitado!
¡Qué interesante tiene que ser!
¿Y quéhacían para que no sonara la alarma?
¡Parece fácil de hacer!
¿Les gustan las obras seleccionadas?
¡Mira que pintar una bañera!
¡Yo no entiendo de arte!
El arte como una pregunta
Habla de lo mismo pero lo explica diferente
¡Salió en la tele!
¿Eso se puede hacer?
¡Si está enchufado, claro que funciona!
¿Quién sabe hacer el cinco?
¿Confían en nosotros?
¿Qué hacen en plástica?
¡Nosotrosya le hacemos caso!
¿Lectura rápida o lectura comprensiva?
¿No te gusta el pan?
¡Lo he descubierto yo!
Epílogo
Bibliografía

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Introducción

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Hablar de arte y de educación, y por tanto de pedagogía del arte,
siempre ha sido una de mis pasiones. Creo que, al final, lo más importante esvivir de forma creativa: vivir creativamente en todos
los ámbitos –social, económico, familiar, moral, estético, etc.– aplicando soluciones creativas a los problemas de cada momento. Creo
que el gran objetivo de la educación y, si me lo permitís, de la humanidad es garantizar que todo el mundo pueda ser feliz, y para
ello puede ser determinante la creatividad.
Estoy convencido de que los...