tierra de osos










TIERRA DE OSOS
Material de apoyo pedagógico






S U M A R I O


I) INTRODUCCIÓN

II) METODOLOGÍA DE TRABAJO

1) Trabajo en aula.
2) Exposición de la película.
3) Foro.

III) CONTEXTO: ASPECTOS RELEVANTES A CONSIDERAR:
ESCENARIOS Y EL TIEMPO
LENGUAJE Y TÉCNICAS AUDIOVISUALES
EJES VALÓRICOS
CANCIONES

IV) SOBRE LA PELÍCULA

V)MÓDULOS DE TRABAJO

1) Planificación.
2) Elementos esenciales.
3) Actividades para los alumnos:
a) Módulo 1: CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
b) Módulo 2: ESQUEMA COMPARATIVO.
c) Módulo 3: DEN A CONOCER SU OPINIÓN.
d) Módulo 4: CUESTIONARIO DE PREGUNTAS RELATIVAS A VALORES.
e) Módulo 5: RECORTA LA Y PINTA ESTA MÁSCARA DE OSO.
e) Módulo 6: SOPA DE LETRAS.
e) Módulo 7: LÁMINAS PARACOLOREAR.











INTRODUCCIÓN


Estimado profesor, el siguiente material que llega a sus manos pretende reforzar la experiencia cinematográfica que estamos presenciando. Está diseñado y desarrollado por un equipo de profesionales que intentan mejorar el nivel de las actividades extraprogramáticas que nuestros alumnos efectúan buscando como fin último el desarrollo de un sistemaeducativo en el que los educandos adquieran herramientas significativas para su vida, como complemento al sistema formal de Educación.


¿POR QUÉ ES IMPORTANTE ESTA ACTIVIDAD?

Al abordar estas experiencias cinematográficas la dimensión formativa de la sensibilidad artística y de la cosmovisión estamos haciendo una profunda tarea de crecimiento e integración de los principales valores quesustentan la Educación.

Cualquier proyecto Educativo que da sustento a nuestra labor diaria nos compromete con la formación integral de nuestros alumnos, por tanto ninguna dimensión de la persona puede quedar ausente en nuestro trabajo.

El arte, lo estético, la atención a culturas poco conocidas y la experimentación de actividades atractivas y poco frecuentes se evidencian como ejercicios demotivación profundas, trascendentes y significativas que complementan el desarrollo de las tareas en aula.

La edad en que se encuentran nuestros alumnos los hace particularmente sensibles y receptivos a una actividad como ésta dentro de su proceso de crecimiento y madurez personal.

Como educadores tenemos la responsabilidad y el privilegio de abordar de manera amplia y creativa los desafíoseducativos que aporta el cine a nuestros alumnos.

Este material, junto al seguimiento y diálogo que tendremos a lo largo del semestre y al soporte y servicios web de los que dispondrá; le serán de gran utilidad para sus actividades y planteamientos pedagógicos.















METODOLOGÍA DE TRABAJO


Uno de los desafíos de estas experiencias ha sido responder de maneraefectiva y creativa a los requerimientos de los sub-sectores en los distintos niveles escolares. La experiencia de LLEVAR EL CINE AL AULA nos brinda una oportunidad concreta de iniciar con los alumnos un diálogo transversal, profundo y abierto sobre sus propias vidas.

Para esto se desarrollarán tres módulos de aprendizaje:


1) TRABAJO EN EL AULA, POSTERIOR A LA EXPOSICIÓN DE LA PELÍCULAReforzado por este material de trabajo pedagógico, el que inserta la película en un contexto histórico, social y cinematográfico. Y apoyado por la GUÍA DE ACTIVIDADES para el alumno presente en este mismo documento.

Vía web, el profesor contará con: Filme digitalizado para visualizar, página personal en la que recibirá información y servicios relacionados con Valores, Cine y Educación de formapermanente. A su vez, contará con un ESCRITORIO WEB PERSONAL, donde podrá administrar sus archivos y documentos de forma segura y ordenada.



2) EMISIÓN DE LA PELÍCULA

Visionado de la película por parte de los alumnos y profesores. El aula se ha transformado en una SALA DE CINE.




3) FORO

Al terminar la emisión del filme, y de acuerdo al contexto y disponibilidad, un especialista...