tierra

PLANEACIÓN METODOLÓGICA

CURSO: Aplicación de Herramientas Metodológicas en Investigación:
Ciencia, Tecnología e Innovación

Procesos de

Apreciado tutor:
A continuación e n c o n t r a r á la planeación metodológica para cada unidad, con los
respectivos p l a n t e a m i e n t o s d e l a s a c t i v i d a d e s y l o s contenidos
asociados.
Al final del documento se muestra una guíacon la actividad, el foro y la evaluación de
cada unidad y sus respectivas soluciones.
Indicación:
En la plataforma Blackboard en el centro de calificaciones encontrará unas columnas
correspondientes a los resultados de aprendizaje del diseño curricular; cada columna
mostrará la sumatoria de los puntos equivalentes a las actividades y a cada resultado
de aprendizaje.

Inducción

Semana 1USOS DE LOS MATERIALES
ACTIVIDADES
La inducción representa la sección inicial del curso, por lo que se les recomienda a los aprendices que la
desarrollen dentro de los dos primeros días de haber comenzado la formación. Consta de tres actividades, una
de ellas calificable, que tiene como fin que los aprendices se familiaricen con el manejo de la plataforma
Blackboard 9.1 y que conozcantanto la dinámica del curso, como a su tutor y a sus compañeros. Del mismo
modo, se pretende que identifiquen estrategias de aprendizaje que les serán de gran utilidad durante el
desarrollo del curso.
Descripción
Sondeo
El desarrollo de esta actividad es no calificable, pero está compuesta por diez preguntas sencillas tipo
encuesta, se pretende cumplir dos objetivos fundamentales.
El primero,que los aprendices perciban el curso como un espacio de enseñanza-aprendizaje en el cual ellos
ocupan un lugar primordial, junto con sus compañeros de curso y su tutor. Y el segundo, que usted (tutor)
conozca los intereses, disponibilidad de tiempo y el manejo de herramientas virtuales que tienen sus

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aprendices con el fin de que pueda orientar un procesoparticularmente significativo.
Participación en el foro social
El desarrollo de esta actividad es no calificable, bus ca que los aprendices interactúen con usted y sus
compañeros de curso, se conozcan e intercambien experiencias e intereses de aprendizaje.
Evaluación de inducción
Esta actividad es la última de las etapas de la inducción y e s la única calificable. Se evaluará mediante
diezpreguntas sencillas, que tienen como base tres componentes: Conocimientos previos de los aprendices en
cuanto al área de estudio del curso, sus habilidades en el manejo de la plataforma y los diferentes elementos
de la misma.
Por lo anterior es fundamental que antes de iniciar la evaluación, los aprendices hayan leído la información del
curso, explorado los videos tutoriales y de estilos deaprendizaje.

UNIDAD 1: SOCIEDAD, CIENCIA, INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN

Semana 1
Duración
10 horas

Resultado de aprendizaje:


Reconocer la importancia y el potencial que han tenido la Ciencia, Tecnología e Innovación en el
desarrollo de la Humanidad.
USOS DE LOS MATERIALES
ACTIVIDADES

Esta unidad consta de actividades investigativas y participativas, orientadas al cumplimiento delresultado de
aprendizaje planteado, utilizando técnicas didácticas activas enfocadas a la comprensión, el análisis y la
aplicación de conocimientos.
Descripción
Contenido

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Actividad
Unidad 1: Sociedad, ciencia, investigación e
innovación
En la actividad por desarrollar usted deberá elaborar
un ensayo donde se argumente el papel que ha
jugado la ciencia, latecnología y la innovación en el
desarrollo de la humanidad y cómo la ética, los
poderes políticos y económicos han influenciado en
dicho desarrollo.
Esto le permitirá al aprendiz consolidar y aplicar sus
conocimientos acerca de los temas tratados durante
la primera semana.

Unidad 1: SOCIEDAD, CIENCIA, INVESTIGACIÓN E
INNOVACIÓN.


¿POR QUÉ INVERTIR EN CIENCIA, TECNOLOGÍA
E...