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Educadores auténticos: “responsables” pedagógicamente de los niños o jóvenes a quienes educan


—— Algunas «cuestiones» para pensar y debatir sobre el «caso práctico» ——
(Relato de educador«responsable ética-pedagógicamente»)


1)) En el caso práctico («real») que se presenta como ejemplo de un educador responsable (comprometido realmente con tarea educadora) se percibe que eseprofesional de la educación se involucra en cada uno de los que tiene a su cargo… y no sólo en los aspectos externos (en este caso en el proceso de ‘enseñanza-aprendizaje’, al ser profesor)… sino tambiénen la vida global de esos chicos de quienes se hace cargo (en concreto, como se ve en este relato, de Sofiane: su alumno más problemático de la clase).

¿¿ Quizás escucha una «voz» en suinterior, que —sin palabras— le lanza una «llamada» suplicante: « ¡ Soy Soufiane, su alumno tan necesitado de afecto, apoyo, acogida, estímulo, ayuda…; vuélquese en mí…; lo necesito para «salir aflote»… para «llegar a ser aquél que, en realidad, estoy llamado a llegar a ser ! » ??.

¿¿ Quizás —mientras está ejerciendo como profesional de la educación— siente también de forma bastante continua«llamadas» parecidas de cada uno de sus alumnos, porque todos son —de múltiples formas— vulnerables en muy distintas y variadas formas (según sus familias, su temperamento, sus problemas académicos,afectivos, sociales, etcétera) ??

2)) Posiblemente, no todos los profesores de ese centro educativo son tan responsables pedagógicamente de lo menores que les han sido confiados. Quizásbastantes de los que “se llaman a sí mismos «profesionales de la educación»” se limitan a ejercer su trabajo con una actitud de mínimos (por ejemplo, dedicándose a enseñar de una forma simple, fía,rutinaria).

— ¿¿ Qué te parece que hacen esos otros “profesionales de la educación” ?? ¿¿ Quizás «ignorar» a los alumnos, especialmente a los que —a causa de su vulnerabilidad— son más...