TIMATERIAL EDUCATIVO EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA


MATERIAL EDUCATIVO EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA
1.1. EDUCACIÓN
Existen diversos y variados conceptos de educación, mencionaremos algunos, entre los más importantes tenemos:
“La palabra educación procede del latín educare, que significa “criar”, “nutrir”, “enseñar”, “alimentar”. Supone influencia externa, proceso que va de fuera hacia adentro”.1
Consecuentemente, la educación es la formacióndel hombre por medio de una influencia exterior consciente o inconsciente, o por estímulo, que si bien proviene de algo que no es el individuo mismo, suscita en él una voluntad de desarrollo autónomo conforme a su propia ley.
Walter Peñaloza, nos dice que “educación viene de “educere”, que es “moverse” o “fluir”, con un prefijo que quiere decir “saliendo de” y que en este se aplica a la personadel educando. La educación es, pues el moverse o fluir que brota del ser de las personas, es un desenvolverse de sus potencialidades físicas, anímicas y espirituales”.2
Desde este punto de vista, la educación no consiste en dar algo a la persona; en insuflarle conocimientos, hábitos o ideas; en grabarle principios, en general, en nada que vaya de afuera adentro, sino es un proceso opuesto que va delo interior a los exterior y que fundamentalmente es el despliegue de la propia persona para que el educando pueda llegar a ser persona a plenitud.
Por otro lado el Manual Básico del Docente nos dice que “La educación es una actividad vital. Los agentes de la educación son el educando y el educador, son seres vivos y sus acciones y reacciones recíprocas representan operaciones vitales”.3
Alrespecto, Paciano Fermoso, nos dice que “La palabra que fue usada para significar el concepto implicado en “educación” fue el de “crianza”, que denotó las dos clases de ayuda que los adultos pueden prestar a los seres en desarrollo: la material mediante el alimento y la protección; la psicológica mediante el control y la educación”.4
Harry S. Broudy, opina que “la educación es el proceso deinstrucción y adiestramiento que se lleva a cabo en una institución docente, en una escuela”.5
Sin embargo José de Arruda, afirma que “la educación en el salón de clases no debe, entenderse solamente, en el sentido de desarrollo disentimientos y convicciones como rasgos particulares de la personalidad del alumno, sino que debe abarcar todo su contenido moral, ético.”6
La educación es un proceso decambio constante. “La educación esta permanentemente reeximándose a sí misma y reestructurando sus programas”.7
No obstante, no podemos dejar de lado los conceptos según el criterio de las principales escuelas o teorías educativas, y dentro de cada una las definiciones de los autores mas connotados en esa corriente.

IDEALISTAS
PLATÓN: “la educación es el arte de atraer y conducir a los jóveneshacia lo que la ley dice ser conforme con la recta razón y a lo que ha sido declarado tal por los más sabios y más experimentados ancianos”.
KANT: “la educación es el desarrollo en el hombre de toda perfección que lleva consigo la naturaleza”; “el hombre sólo por la educación puede llegar a ser hombre. No es él mas que lo que la educación hace de él”.


REALISTAS
LOCKE: “el llegar a poseeruna mente sana en un cuerpo sano es el fin de la educación. No es de la incumbencia de la educación el perfeccionarle al muchacho ninguna de las ciencias, pero sí, por medio de ellas, abrir y estimular las mentes para disponerlas lo mejor posible para adoptar cualquiera, cuando llegue el momento de optar por una rama del saber”.
HERBART: “la educación tiene por objeto formar el carácter en vistade la moralidad”, "es el arte de contribuir, de edificar y de dar las formas necesarias”.

NATURALISTAS
ROUSSEAU: “la educación es obra de la naturaleza, de los hombres o de las cosas”. “la educación es el arte de educar a los niños y formar a los hombres”. “la educación no es sino la formación de los hábitos”.
H. SPENCER: “la misión de la educación no puede ser otra que la de prepararnos a...