timidez

UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR
FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA 
CATEDRA:
DIAGNOSTICO Y PSICOTERAPIA DEL ESCOLAR I

La timidez 

INTRODUCCION
El presentetrabajotratará el tema de la timidez, considerando que tradicionalmente, la timidez, no ha sido objeto de grandes estudios sistemáticos ni ha merecido atención especial dentro de la psicología clínica.Podemosalegar diversos motivos. El principal, sin duda, es que el niño tímido suele ser una persona tranquila, callada, temerosa, que evita las interacciones sociales y que pese a que puede llamarlaatención de padres, maestros y educadores no suele identificarse como una persona que cause o tenga problemas y, por tanto, tampoco susceptible de necesitar ayuda profesional. 
Por lo que hoy en día,yanadie pone en duda la importancia que la interacción interpersonal tiene en el desarrollo infantil y en el funcionamiento psicológico, escolar y familiar, en la que se requiere de una seriedehabilidades sociales que de no establecerse de forma adecuada, pueden limitarlo en muchos aspectos de su funcionamiento, además de producirle un gran sufrimiento emocional. De ahí la importancia de detectaratiempo al niño tímido y dotarle de unas herramientas útiles para que pueda construir con mayor eficacia una comunicación interpersonal saludable.
Por ello en la investigación, se abordarantemáticastales como: definición de la timidez, características, algunas teorías que desarrollan la problemática de la timidez, así mismo sus causas, consecuencias, rol de padres y educadores, y finalmenteeltratamiento, haciendo alusión al enfoque cognitivo conductual, en el desarrollo de la investigación.
Finalizando con las conclusiones y recomendaciones que se desarrollaron en función de latemática,con su respectiva fuentes bibliográficas que fueron de base en la investigación.

OBJETIVOS

* GENERAL

* Investigar la problemática de la timidez infantil según la teoría cognitivo.....