Tipo De Corriculo
Páginas: 2 (279 palabras)
Publicado: 17 de mayo de 2012
MODELOS PEDAGOGICOS DISEÑO CURRICUALRACTIVIDADES DE CONCEPTUALIZACIÓN1.- Realice una síntesis que explique cada uno de los siguientes elementos teóricos:a)
Los cinco currículos concurrentes.
y
Es el currículo oficial o escrito
está determinado por el Ministerio de Educación, es e l programaoficial que debemos cumplir, los objetivos que deseamos alcanzar, dan las pautas paraplanificar,evaluar y supervisar.
y
El currículo operativo,
es lo que realmente se enseña, tiene dos aspectos:
El contenido
, el énfasis que le da el profesor en clase, los temas y tipos de aprendizaje,o sea elcurrículo enseñado.Y los
resultados
del aprendizaje que son responsabilidad de los estudiantes, las pruebas; es elcurrículo evaluado.Tiene marcadas diferencias con el oficial, porque losprofesores lo interpretan a la luz de suspropios conocimientos, creencias y actitudes y se suma la influencia de los estudiantes.
y
El currículo oculto,
No es reconocido oficialmente pero tienemayor impacto que el oficial y el operativo en la vida de los estudiantes, por las normas y valores. Sus mensajes se relacionan con problemas de género, clase y raza, autoridad y conocimientoescolar, rol sexual, diferencia entre trabajo y juego
.
y
El currículo nulo
, son las materias que no se enseñan: baile, responsabilidad familiar.
y
El currículo adicional
responde a losintereses de los estudiantes, son experiencias fuera de lasmaterias oficiales, es muy significativo, son las actividades extracurriculares: el juego con susrespectivas reglas, baile, cocina, entre otros.b)
Modelo Pedagógico, Corrientes y Tendencias.MODELOS:
Son esquemas, patrones, pautas del accionar educativo institucional, son más coyunturales queestructurales porque responden a demandassociales y no a descubrimientos científicos.
Los más conocidos son:
Tradicional:
contenidos o programas.
Tecnológico:
objetivos.
Naturalista:
libertad y espontaneidad de los alumnos....
Los cinco currículos concurrentes.
y
Es el currículo oficial o escrito
está determinado por el Ministerio de Educación, es e l programaoficial que debemos cumplir, los objetivos que deseamos alcanzar, dan las pautas paraplanificar,evaluar y supervisar.
y
El currículo operativo,
es lo que realmente se enseña, tiene dos aspectos:
El contenido
, el énfasis que le da el profesor en clase, los temas y tipos de aprendizaje,o sea elcurrículo enseñado.Y los
resultados
del aprendizaje que son responsabilidad de los estudiantes, las pruebas; es elcurrículo evaluado.Tiene marcadas diferencias con el oficial, porque losprofesores lo interpretan a la luz de suspropios conocimientos, creencias y actitudes y se suma la influencia de los estudiantes.
y
El currículo oculto,
No es reconocido oficialmente pero tienemayor impacto que el oficial y el operativo en la vida de los estudiantes, por las normas y valores. Sus mensajes se relacionan con problemas de género, clase y raza, autoridad y conocimientoescolar, rol sexual, diferencia entre trabajo y juego
.
y
El currículo nulo
, son las materias que no se enseñan: baile, responsabilidad familiar.
y
El currículo adicional
responde a losintereses de los estudiantes, son experiencias fuera de lasmaterias oficiales, es muy significativo, son las actividades extracurriculares: el juego con susrespectivas reglas, baile, cocina, entre otros.b)
Modelo Pedagógico, Corrientes y Tendencias.MODELOS:
Son esquemas, patrones, pautas del accionar educativo institucional, son más coyunturales queestructurales porque responden a demandassociales y no a descubrimientos científicos.
Los más conocidos son:
Tradicional:
contenidos o programas.
Tecnológico:
objetivos.
Naturalista:
libertad y espontaneidad de los alumnos....
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