tipo tesis la colonia y subtemas

Marco general para la organización
y funcionamiento de la Tutoría en
Educación Básica
Docentes y Técnicos Docentes de nuevo ingreso
Ciclos escolares
2014-2015 y 2015-2016

Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente
Dirección General de Formación y Desarrollo Profesional

Marco general para la organización y
funcionamiento de la Tutoría en
Educación Básica
Docentes yTécnicos Docentes de nuevo ingreso

Ciclos escolares
2014-2015 y 2015-2016

Marco general para la organización y funcionamiento de la Tutoría en Educación Básica
Docentes y Técnicos Docentes de nuevo ingreso
Ciclos escolares 2014-2015 y 2015-2016

ÍNDICE
INTRODUCCIÓN

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MARCO JURÍDICO

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I. DEFINICIÓN, PERFIL Y FUNCIONAMIENTO DE LA TUTORÍA
1. Docentes y Técnicos Docentessujetos de Tutoría
2. Del Perfil del Tutor y sus dimensiones
3. De las funciones del Tutor
4. Del Plan de Trabajo para la Tutoría
5. De las observaciones de clase
6. De las reuniones de tutorados

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II. PROCESO DE SELECCIÓN DE TUTORES
1. De los requisitos para la función de Tutoría
2. De la publicación y difusión de las convocatorias para la selección de tutores
3. De laconformación del expediente de los aspirantes
4. De la constitución y atribuciones del Comité Colegiado de Revisión
5. De los criterios de asignación por Escuela y por Zona Escolar
6. De los criterios para la entrega de resultados
7. Del seguimiento y evaluación del proceso de Tutoría

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III. FORMACIÓN DE TUTORES
1. De la formación de los tutores

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IV. INCENTIVOS
1. De los incentivos2. De la asignación de incentivos

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GLOSARIO

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ANEXOS





Coordinación Nacional del Servicio Profesional Docente
Dirección General de Formación y Desarrollo Profesional

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Docentesy Técnicos Docentes de nuevo ingreso
Ciclos escolares 2014-2015 y 2015-2016

INTRODUCCIÓN
La Tutoría, como lo establece la Ley General del Servicio Profesional Docente, tiene el
objeto de fortalecer las capacidades, conocimientos y competencias del Personal Docente y
Técnico Docente de nuevo ingreso al Servicio Profesional Docente. Durante un periodo de dos
años, este personal tendráacompañamiento de un Tutor designado por la Autoridad Educativa.
La selección de tutores implica un cuidadoso proceso para hacer posible que éstos
compartan su experiencia de enseñanza a los Docentes y Técnicos Docentes de nuevo ingreso,
impulsen su desarrollo profesional, y realicen labores de seguimiento para promover la mejora
de la práctica docente del personal de reciente incorporación.
Paraun adecuado desempeño de la función tutora, y en apego a la normatividad vigente,
la selección y designación de tutores se realizará antes y durante el ciclo escolar. Esta labor de
Tutoría será considerada como una actividad adicional a las labores Docentes,Técnico Docentes,
o en su caso de Asesoría Técnico Pedagógica. Los tutores podrán proporcionar servicios en el
nivel, servicio educativo,modalidad, asignatura, tecnología o taller que corresponda, y serán asignados de manera temporal durante los ciclos 2014-2015 y 2015-2016.
La función tutora deberá desarrollarse teniendo en cuenta las siguientes prioridades de
la Educación Básica:

• Mejora de las competencias de lectura, escritura y matemáticas de los educandos;
• Normalidad Mínima de Operación Escolar;
• Disminución delrezago y abandono escolar; y
• Desarrollo de una buena convivencia escolar.
El presente documento está integrado por cuatro apartados. El primero define la función tutora y los aspectos de su funcionamiento y operación; el segundo establece los criterios
y el proceso para la selección de tutores; el tercer apartado se refiere a la capacitación para
formar a los tutores, y el cuarto...