Tipografia: Caracteres Y Familias De Caracteres

Páginas: 6 (1284 palabras) Publicado: 20 de noviembre de 2012
Tipografía: caracteres y familias de caracteres

En estos tiempos en los que la computación ha creado una revolución en la forma de expresar gráficamente nuestros textos, nos encontramos con que la tipografía se ha convertido en un término ambiguo y que tiende a crear confusión, ya que somos propensos a utilizarlo como sinónimo de fuente, familia y tipo de letra. En el contexto de las artesgráficas antiguas la tipografía es el arte y la técnica del manejo de disponer correctamente el material (tipos de plomo) destinado a la impresión, de acuerdo con la colocación de las letras, el espacio entre ellas y la selección del tipo de letra, con la finalidad de prestar al lector la máxima comodidad a la hora de comprender el texto. Es decir la palabra tipografía era sinónimo de imprenta, artede imprimir y arte de componer un texto con tipos móviles. Actualmente el concepto de tipografía lo entendemos con el conjunto de características de los tipos de letra elegidos en la elaboración de un texto. En síntesis, podemos definir la tipografía como el conjunto de características que determinan el aspecto de un texto, desde el punto de vista de la forma y el diseño de las letras, hasta elconjunto estético que da forma a un texto y todas las fuentes y familias involucradas en el resultado final. En la práctica, hay personas que usan los términos tipografía, letra y tipo de letra para referirse a fuente. Para ello conviene definirlos correctamente: Letra: cada uno de los signos gráficos que componen un alfabeto, junto con el sonido que representan y la forma que adquieren de losestilos gráficos. Carácter: señal o marca que se imprime, pinta o da forma a algo, en este caso signo de escritura o imprenta El límite entre carácter y letra es muy sutil. Toda letra (vinculada a un alfabeto) es, a su vez, un carácter, pero no a la inversa (todos los caracteres no tienen porqué ser letras). Tipo: cada una de las piezas individuales para una letra o signo de imprenta Tipología: cienciao estudio de los tipos y su arte.

Fuente: en su significado contemporáneo se trata de un anglicismo proveniente de los términos relacionados con la fundición que se aplicaban antiguamente a las colecciones de letras con las que se imprimía, por lo tanto ‘Font’ en inglés ha sido traducido como ‘Fuente’, en lugar de ‘Fundición’. Aunque en su significado más reciente se define como el conjunto deletras y signos con nombre especifico y basados en determinado diseño con que se compone un texto. A menudo, la distinción entre fuente y familia prácticamente no se hace en el habla cotidiana, especialmente porque este último vocablo es conocido únicamente en círculos especializados. Llamamos familia al grupo de signos escriturales que comparten rasgos de diseño, conformando todas ellas unaunidad tipográfica. Cada una se compone por varias fuentes, todas ellas (tipos de letras) se parecen entre sí, pero tienen rasgos propios en común. Existen multitud de familias tipográficas, desde las primeras impresiones hasta las creadas recientemente para la web. Todas ellas conviven entre sin distinción temporal, aunque es necesario establecer una clasificación que nos permita agruparlas segúnciertas condiciones de igualdad. Generalmente diferenciamos según la fecha de creación, sus orígenes, las vertientes artísticas que la influyen o sus criterios morfológicos. Una de las clasificaciones más conocida es la propuesta por Francis Thibaudeau (18601925), quien utiliza como distinción la forma de los terminales, y establece cuatro familias fundamentales: romana antigua, romana moderna,egipcia y palo seco. Otros sistemas de clasificación son el propuesto por Maximilien Vox (1954) que divide las familias en Humanas, Geraldas, Reales, Didonas, Mecanos, Lineales, Incisas, Scriptas y Manuales, y el propuesto por Robert Bringhurst el cual divide las familias en Renacentistas, Barrocas, Neoclásicas, Románticas, Realistas, Modernistas geométricas, Modernistas liricas y posmodernistas. En...
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