tipologia textual

La lectura y las tecnologías de
La información y la comunicación

Las tecnologías de la información y la comunicación se han desarrollado de manera vertiginosa desde la segunda mitad del siglo XX hasta hoy en día. Vivimos en contacto permanente con las ventajas y las grandes posibilidades que la información y la comunicación nos ofrecen como individuos y como sociedades, sin embargo, qué tanconscientes somos del sentido último que estas herramientas pueden tener; qué tan hábiles somos para aprovechar sus ventajas; cómo interactuamos frente a todos esos útiles objetos para la comunicación y la información, y, sobre todo, cómo queremos enseñar a nuestros hijos, a nuestros alumnos o usuarios, a los niños y jóvenes con los que tenemos contacto, a ser usuarios de estas tecnologíasdiversificadas y actual-mente al acceso de todos.
Una lúcida reflexión para abordar nuestro tema
La lectura y la sociedad del conocimiento1
José Antonio Millán2
I. DE LA INFORMACIÓN AL CONOCIMIENTO
La información como punto de partida
La "sociedad de la información" se nos presenta como una realidad al tiempo dominante y huidizo. La información nos rodea desde hace décadas, creciendoexponencialmente. Hoy las cosas son del mismo modo, pero la documentación ya es mayoritariamente digital.
Es difícil no sentir vértigo: a una sociedad en crecimiento constante y que genera ingentes cantidades de documentos, se une la recuperación de gran parte del acervo producido en épocas anteriores, y a todo ello las herramientas para organizado y ordenarlo. Todo pasa a formato digital; todo acaba formandoparte de la Web.
La Web es nuestra Biblioteca de Babel.
Pero necesitamos utilizarla...
Decíamos que la mayor parte de las operaciones intelectuales que utilizan la herramienta de la Web no pretenden sólo "recuperar información". Intentan construir un conocimiento. Esa es la meta real de las personas, de las corporaciones y de las instituciones. Y conocimiento no es información; reparemos enlos matices:
LA INFORMACIÓN
EL CONOCIMIENTO
algo externo
es informe
es rápidamente acumulable
se puede automatizar
es inerte
es interiorizado
es estructurado
sólo puede crecer lentamente
sólo es humano
conduce a la acción
La llave de plata
Y ya es hora de revelar nuestro secreto: la llave mágica del conocimiento es la lectura. Será necesario repetirlo, porque estamossubyugados por la magnitud y las virtudes de los nuevos prodigios tecnológicos, y al tiempo deberemos reaprender las potencialidades y las maravillas de algo que consideramos trivial, sólo porque lo poseemos ya, y porque nos acompaña desde hace muchísimo tiempo.
La lectura es la capacidad de los humanos alfabetizados para extraer la información textual. La lectura es la llave del conocimiento en lasociedad de la información.
Que no nos extrañe: el desarrollo humano no avanza en zigzag ni a saltos, sino que normalmente construye sobre lo anterior. La lucha por comprender y utilizar las nuevas tecnologías digitales exige muchas cosas nuevas, sí; pero presupone las antiguas. Y la más importante de ellas es la lectura.
¿Qué hay en la lectura?

La lectura es una habilidad de un tipo muydesarrollado: de hecho es la suma de varias habilidades psicológicas que se adquieren y se ejercitan a edad temprana. Como ocurre con las facultades humanas que usamos desde siempre, es difícil darnos cuenta cabal de su complejidad. La lectura comprende, en un principio, la capacidad de discernir una letra de otra.
Y no para ahí la cosa: somos capaces de descifrar no sólo la palabra en la que fijamosla vista, sino además las que se encuentran a sus costados: eso hace que podamos leer cada línea de texto en sólo dos o tres saltos de vista.
Dar forma a la información
A medida que avanza la construcción del espacio gráfico y tipográfico en los libros, aumenta la finura de la información suministrada; a medida que los procedimientos de representación textual se refinan, los sistemas de...