tipologia

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CATAMARCA
Ciclo Complementario “SALTA”

“NEUROPSICOPATOLOGÍA DEL APRENDIZAJE”
Lic. Clelia Miranda

TRASTORNOS PAROXISTICOS EPILEPSIA

ALUMNAS: Aragón, María Candelaria
Quipildor, Sandra Mabel
Rozo, Carina Elizabeth
Suárez, María Fernanda
Toconás, Virginia GuadalupeTovi, Adriana Raquel
2.010
INDICE
INTRUDUCCION ____________________________ 3
TRASTORNOS PARAXISTICOS _______________ 4
UN POCO DE HISTORIA _____________________ 7
DEFINICIÓN ______________________________ 14
FACTORES ETIOLÓGICOS – CAUSAS _________ 15
CLASIFICACIÓN ___________________________ 19
EPILEPSIA Y APRENDIZAJE ________________ 33
TRATAMIENTO____________________________ 38
CONCLUSIONES __________________________ 41
BIBLIOGRAFIA ____________________________ 43





INTRODUCCION
Muchas cosas han cambiado desde las primeras descripciones teñidas de un misticismo, perjuicio y oscuridad conceptual que se hicieron acerca de los trastornos paroxísticos y la epilepsia en los albores de la humanidad. El error central parte de considerar a la epilepsia comouna única enfermedad, cuando en realidad es un “síndrome cerebral crónico” de diversas etiologías caracterizados por episodios paroxísticos recurrentes debido a excesivas descargas de neuronas cerebrales, y relacionado con una variedad de manifestaciones clínicas y electroencefalograficas.
La persona epiléptica no es una epilepsia es un ser que puede tener las mismas dificultades que cualquierotro sujeto y muchas veces se adjudica a la enfermedad causas que deben ubicarse en otros aspectos del individuo del contexto familiar o sociocultural y de la relación de estos con la institución escolar.
Ambas patologías representan un síndrome, o sea un conjunto de síntomas y signos, resultante en muchas ocasiones de algún sustrato orgánico o de alguna predisposición genética, debido a querepresenta un problema inicialmente neurológico; surgen diferentes problemáticas de diversa índole que se deben tener en cuenta en su estudio.
A lo largo del presente trabajo se desarrollarán las características fundamentales de los trastornos paroxísticos y de la epilepsia, tomando como ejes principales las características patológicas, o no, entre ambos. Tomando en cuenta la epilepsia se desarrollaránlos aspectos principales centrados en su historia, clasificación, causas, la incidencia en relación al aprendizaje y la elaboración de diagnóstico y tratamientos desde un posible abordaje Psicopedagógico.




TRASTORNOS PAROXÍSTICOS
Con el término trastorno paroxístico nos referimos a un conjunto amplio de fenómenos en los que, de forma paroxística, hay una alteración transitoria de lasfunciones neurológicas, que suele repetirse tras un intervalo libre de síntomas. La alteración de las funciones neurológicas es brusca e inesperada y puede afectar al estado de alerta y conexión con el medio, a la conducta social o a las funciones motoras, sensitivas o sensoriales.
Los trastornos paroxísticos más populares son los de origen epiléptico (TPE) que están causados por una descargaanormal, excesiva y desordenada de un grupo de neuronas. Pero desde luego no son los únicos, ni siquiera los más frecuentes. Hay multitud de trastornos paroxísticos de causa no epiléptica (TPNE) que son, la mayoría, de origen cerebral pero no eléctrico.
Los trastornos paroxísticos se caracterizan por el comienzo súbito de una disfunción neurológica.
Existen una serie de entidades no epilépticas quees necesario conocer porque se pueden confundir con fenómenos epilépticos. Son episodios recurrentes que se asemejan a una crisis epiléptica. La diferencia entre estas entidades es muy importante, ya que el tratamiento es muy distinto y los medicamentos antiepilépticos no ayudan a controlar las crisis que se producen al no ser epilépticas. Estas son algunas las que se ven con más frecuencia en...