tipologias textuales

Páginas: 4 (823 palabras) Publicado: 4 de septiembre de 2013


Texto narrativo:

Un águila y una zorra que eran muy amigas decidieron vivir juntas con la idea de que eso reforzaría su amistad. Entonces el águila escogió un árbol muy elevado para ponerallí sus huevos, mientras que la zorra soltó a sus hijos bajo unas zarzas sobre la tierra al pie del mismo árbol. 
Un día que la zorra salió a buscar su comida, el águila, que estaba hambrienta cayósobre las zarzas, se llevó a los zorruelos, y entonces ella y sus crías se regocijaron con un banquete.

Regresó la zorra y más le dolió el no poder vengarse, que saber de la muerte de sus pequeños; ¿Cómo podría ella, siendo un animal terrestre, sin poder volar, perseguir a uno que vuela ? Tuvo que conformarse con el usual consuelo de los débiles e impotentes: maldecir desde lejos a su enemigo.Más no pasó mucho tiempo para que el águila recibiera el pago de su traición contra la amistad. Se encontraban en el campo unos pastores sacrificando una cabra; cayó el águila sobre ella y se llevó unavíscera que aún conservaba fuego, colocándola en su nido. Vino un fuerte viento y transmitió el fuego a las pajas, ardiendo también sus pequeños aguiluchos, que por pequeños aún no sabían volar, loscuales se vinieron al suelo. Corrió entonces la zorra, y tranquilamente devoró a todos los aguiluchos ante los ojos de su enemigo.





TEXTO DESCRIPTIVO:
Sandra tiene 32 años de edad, es alta,delgada de cara redonda, nariz pequeña, y cejas bastante pobladas, cabello largo, es una mujer humilde trabajadora, solidaria, la cual ayuda al que lo necesite, tiene tres hijos, es una mujer exitosa ensu trabajo y en su vida emocional.
 Tiene una casa hermosa, en la que vive con su familia, un carro último modelo. Su esposo es un hombre hermoso, alto de cabello rizado,  ojos azules, piel canela,el cual es deseado por muchas.
 Esta es una dela mujeres emprendedoras de este país, aparte de su corta edad ha logrado todo lo que un día una quisiera tener.    

TEXTO INSTRUCTIVO:
Como...
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