tipologias textuales
































Índice
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Portada 1
Índice2
Programa asignatura: “Tipologías textuales 3
Unidad I: “El texto como objeto d estudio de la naturaleza compleja” 9
Taller nº1 10
Taller nº2 11
Taller nº3 16
Primeraprueba de Tipologías textuales 17
Conocimientos aportados por la Unidad 20
Unidad II: “El texto: sus características y su tipologización” 21
Taller nº4 22
Conocimientos aportados por la Unidad 23
Unidad III: “Modos de organización del discurso” 24
Taller nº5 25Taller nº6 28
Taller nº7 29
Taller nº8 32
Conocimientos aportados por la Unidad 34
Competencias genéricas y específicas en la pedagogía de la asignatura 35
Bibliografía 36















PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALPARAÍSO
INSTITUTO DE LITERATURA Y CIENCIAS DEL LENGUAJE


I. IDENTIFICACIÓN


CARRERA : Pedagogía enCastellano y Comunicación

ASIGNATURA : TIPOLOGÍAS TEXTUALES

CLAVE : LCL 163

CRÉDITOS : 3

DURACIÓN : Semestral

UBICACIÓN EN LA MALLA : Segundo semestre

REQUISITOS : no tiene

TIPO : Obligatorio

HORAS TEÓRICAS : 2

HORAS PRÁCTICAS : 2

HORAS AYUDANTÍA :

HORAS ESTUDIO PERSONAL: 5

DECRETO PROGRAMA DE ESTUDIO:DRA nº 30/2010

DOCENTE : Dra. Carolina López Díaz

AYUDANTE : María Belén Contreras


DESCRIPCIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA MALLA DE ESTUDIOS:
Esta asignatura teórico - práctica aborda el texto como objeto de estudio de la Lingüística y explora las propiedades de los textos que permiten su clasificación, distinguiendopropuestas de tipologización desde diferentes perspectivas teórico-metodológicas. Para ello, en primer lugar, se presenta la problemática de establecer el texto como objeto de estudio de la lingüística y se identifican los rasgos que permiten su diferenciación. Por último, se analizan diversas propuestas de tipologización, con el fin de que los alumnos relacionen estas tipologías con textosauténticos.


La asignatura Tipologías Textuales contribuye al desarrollo de las siguientes competencias del perfil de egreso:


Competencias Genéricas de Formación Fundamental:
Demuestra capacidad para asumir tareas tanto en grupo como individualmente, en diferentes ámbitos y culturas, siendo respetuoso y tolerante ante las diferencias étnicas, socioculturales y de credo.
Actúa como unsujeto autónomo, autocrítico, independiente en la gestión de su tiempo y consciente del cuidado de sí, demostrando responsabilidad para consigo mismo y los demás
Competencias Específicas Disciplinares:

Relaciona los fundamentos epistemológicos de los paradigmas científicos con las diferentes escuelas y corrientes lingüísticas, de la comunicación y de los estudios literarios, utilizándolos parasustentar sus prácticas profesionales.

Desarrolla un punto de vista crítico acerca de los fenómenos lingüísticos, comunicativos y literarios, con el fin de crear conciencia en sus alumnos de la importancia de estos fenómenos en su desarrollo intelectual y cultural.

Domina modelos de análisis lingüístico, literario y comunicacional, aplicándolos a textos y discursos, con el fin de proponer...