Tipos de aprendizaje
Páginas: 3 (703 palabras)
Publicado: 28 de agosto de 2012
TIPOS DE APRENDIZAJES
Resumen
De acuerdo a la lectura, la Reforma Educacional Chilena distingue diferentes tipos de aprendizajes, los cuales se llaman: CONCEPTUAL (el saber que conocer),PROCEDIMENTAL (saber cómo hacer) y ACTITUDINAL (saber ser).
En el aprendizaje de tipo conceptual se distinguen (según Klausmeier y Godwin) el aprendizaje mediante Conceptos y Principios (se defineal concepto como información ordenada sobre las propiedades de las cosas, objetos, suceso y procesos que a su vez ayuda a distinguir de las demás clase de objetos) y el de Información Fáctica.
Sereconoce el desarrollo conceptual desde la infancia hasta la adolescencia y se clasifica en cuatro niveles llamados: Concepto Concreto, Identificación, Clasificatorio y Formal.
Los conceptosconstruyen principios que son relaciones de conceptos. Los principios se clasifican en: Causa y efecto, de Correlaciones, de Probabilidades, Axiomas y de tipo Regla.
El aprendizaje a través de laInformación Fáctica (el que se refiere a hechos específicos y universales, métodos y procesos, esquemas, estructuras o marcos referencia) se distingue por vía de: Conocimientos Específicos (aprendizaje determinología, de hechos específicos), Modos y Medios (modos de organizar, estudiar, juzgar y criticar) en los que se distinguen: El aprendizaje de convenciones, de tendencias y consecuencias, declasificaciones y categorías, de criterios y metodología y por información fáctica de tipo Universal y de Abstracion (que es el conocimiento que se asocia a los principales esquemas y estructuras mediante lascuales se organizan los fenómenos o ideas), en el que existe el aprendizaje por Principios y Generalizaciones y el aprendizaje de teorías y estructuras.
En el aprendizaje por Capacidades yHabilidades (se define por capacidad según Barria una habilidad general que utiliza el estudiante para aprender)se reconocen según Lucini la capacidad: Cognitiva, Motriz, de Equilibrio Personal, de...
Resumen
De acuerdo a la lectura, la Reforma Educacional Chilena distingue diferentes tipos de aprendizajes, los cuales se llaman: CONCEPTUAL (el saber que conocer),PROCEDIMENTAL (saber cómo hacer) y ACTITUDINAL (saber ser).
En el aprendizaje de tipo conceptual se distinguen (según Klausmeier y Godwin) el aprendizaje mediante Conceptos y Principios (se defineal concepto como información ordenada sobre las propiedades de las cosas, objetos, suceso y procesos que a su vez ayuda a distinguir de las demás clase de objetos) y el de Información Fáctica.
Sereconoce el desarrollo conceptual desde la infancia hasta la adolescencia y se clasifica en cuatro niveles llamados: Concepto Concreto, Identificación, Clasificatorio y Formal.
Los conceptosconstruyen principios que son relaciones de conceptos. Los principios se clasifican en: Causa y efecto, de Correlaciones, de Probabilidades, Axiomas y de tipo Regla.
El aprendizaje a través de laInformación Fáctica (el que se refiere a hechos específicos y universales, métodos y procesos, esquemas, estructuras o marcos referencia) se distingue por vía de: Conocimientos Específicos (aprendizaje determinología, de hechos específicos), Modos y Medios (modos de organizar, estudiar, juzgar y criticar) en los que se distinguen: El aprendizaje de convenciones, de tendencias y consecuencias, declasificaciones y categorías, de criterios y metodología y por información fáctica de tipo Universal y de Abstracion (que es el conocimiento que se asocia a los principales esquemas y estructuras mediante lascuales se organizan los fenómenos o ideas), en el que existe el aprendizaje por Principios y Generalizaciones y el aprendizaje de teorías y estructuras.
En el aprendizaje por Capacidades yHabilidades (se define por capacidad según Barria una habilidad general que utiliza el estudiante para aprender)se reconocen según Lucini la capacidad: Cognitiva, Motriz, de Equilibrio Personal, de...
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