Tipos De Atencion. Educacion Inicial

Taller: Tipos de atención en educación inicial (convencional y no convencional)
1.-Ambientes de aprendizaje
Este programa agrupa un conjunto de acciones orientadas a la atención de niños entre las edades de cero (0) a seis (6) años, no sólo de tipo pedagógico, sino de carácter integral, de modo que disminuyan los desequilibrios sociales y territoriales que condicionan el acceso a losservicios, considerando la vital importancia que esta etapa tiene en el desarrollo del ciudadano adulto
Objetivo del programa:
1- Incrementar el número de Centros de Educación Inicial, mediante la construcción de nuevas instalaciones educativas, con énfasis en aquellas localidades con mayor déficit en este campo, en las poblaciones con mayores carencias, específicamente en áreas indígenas, rurales yurbanas marginales.
2- Dotar y equipar a los servicios de Educación Inicial construidos y existentes.
3- Desarrollar y consolidar estrategias no convencionales mediante atención directa a niños y niñas en ambientes familiares, comunitarios, hogares de cuidado diario, o indirecta a través de procesos de formación a las familias y a las madres cuidadoras.
4- Mejorar las condiciones físicasde la infraestructura educativa del nivel de Educación Inicial.
5- Ampliar la concepción y enfoque de atención hacia la Atención Integral, es decir, cuidado, educación, salud, alimentación, atención legal y recreación.
6- Promover el mejoramiento de la calidad de la formación inicial y permanente de los docentes de aula, de familia y comunidad.
7- Contribuir a la formación de las familias ensus capacidades para su integración en el proceso educativo de sus hijos e hijas, a través de aplicación de estrategias no convencionales, material impreso y medios de comunicación social masivos y alternativos.
8- Promover la articulación de la Educación Inicial con el sistema de protección integral para garantizar los derechos de niños y niñas.
9- Promover la identificación, organización yconsolidación de redes sociales, a fin de coordinar servicios necesarios para ofrecer a los niños y niñas Atención Integral, especialmente a los de zonas menos favorecidas socialmente.

a) CENTROS DE EDUCACIÓN INICIAL DE ATENCIÓN NO CONVENCIONAL: Son aquellos espacios que ofrecen atención pedagógica e integral, a los niños y niñas entre cero (0) y tres (3) años, sin excluir aquellos entre tres(3) y seis (6) años, que no tengan acceso a la atención convencional; con la participación de docentes y adultos significativos o promotores de las comunidades, en locales o espacios diversos que incluyen: ambientes comunitarios, familiares, ludotecas, centros comunitarios de atención integral y arreglos espontáneos de atención infantil. Desarrollo de actividades en un horario de 8 horas diarias.b) CENTROS DE EDUCACIÓN INICIAL DE ATENCIÓN CONVENCIONAL: Se denominan así a las instituciones educativas dedicadas a la atención integral de los niños y niñas en edad (preescolar), cuyo objeto es la atención pedagógica y la prestación de servicios sociales o desarrollo de programas en las áreas de salud, nutrición, asistencia legal, recreación y otros, que garanticen la educación integral y decalidad, con la participación de la familia y de la comunidad. Desarrollo de actividades en un horario de 5 horas diarias.

c) Áreas de atención
- Atención integral (educación, salud, protección alimentaria, nutrición, recreación y protección legal) a niños y niñas en edad maternal y preescolar.
- Atención a madres embarazadas a través de orientación en salud, alimentación y en estrategiaspara favorecer el desarrollo del niño desde antes del nacimiento.

Red de operación:
Existe una coordinación de Educación Inicial en cada Zona Educativa, bajo la coordinación de la Dirección Nacional de Educación Inicial

La Educación Inicial en Venezuela
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