Tipos de avaluacion

Cuadro 1

Tipos de Investigación

|Criterios |Diagnóstica | |Formativa | |Sumativa|
|Concepto |Se refiere a los resultados de aprendizaje | |Se realiza durante el proceso de formación del | ||
| |anteriores, esto es el nivel de preparación que | |estudiante (Scriben, 1972), es decir, durante el | |Es la que se realiza al final de unproceso para |
| |tienen los alumnos antes de iniciar un curso, el | |desarrollo del proceso de aprendizaje, buscando | |aquilatar sus resultados. Su finalidad es|
| |estudio de un tema o un experimento. Entonces la | |localizar las deficiencias o errores del | |constatar si se lograron los objetivos del curso.|
||evaluación diagnóstica se realiza entes de | |estudiante, para corregirlas de inmediato y | |Por lo tanto la evaluación sumativa tiene lugar |
||iniciar el proceso de aprendizaje para verificar | |aumentar las posibilidades de aprendizaje. | |después del proceso de aprendizaje de los |
||si los alumnos están preparados para realizar | | | |alumnos. En este caso si se emite una |
||otros estudios.    | | | |calificación. La Evaluación sumativa conduce a  |
| || | | |la acreditación del curso o la certificación del |
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