Tipos De Condicionamiento
Páginas: 5 (1002 palabras)
Publicado: 10 de noviembre de 2012
CONDICIONAMIENTO CLASICO.
el condicionamiento clásico tiene como representante a Iván Pavlov
(Rusia 1849-1936) cuyo principio que maneja esta teoría es el de Asociación de estímulos.
Es el proceso mediante el cual un estimulo inicialmente neutro es capar de reemplazar a otro estimulo en el desencadenamiento de una respuesta.
Pavlov estudiaba los procesos digestivos… estando en eso estudiabala de los perros vio q ellos salivaban bastante cuando estaban a punto de recibir su comida le dio curiosidad y investigo mas a fondo y se fijo que si, efectivamente salivaban aun antes de recibir comida pero era porque estaban condicionados a un estimulo el utilizo la campana con sus perros, cada que la tacaba los animales sabían que era la hora de su comida así que ya estaban condicionados a la“campana”
De este experimentó se derivan los cuatro elementos básicos de este tipo de condicionamiento:
Estimulo incondicionado (EI) Capaz de producir automáticamente una respuesta no aprendida.
Respuesta incondicionada (RI) respuesta no aprendida provocada por un estimulo incondicionado.
Estimulo condicionado (EC) es el estimulo inicialmente neutro y que apareado con el estimuloincondicionado producirá una respuesta condicionada.
CONDICIONAMIENTO CLASICO EN LOS SERE HUMANOS
Nosotros los seres humanos al igual que los animales estamos condicionados a unos sonidos, que si por ejemplo suena el celular corremos a contestar por que estamos condicionados a ese sonido ya sabemos que es el de nuestro celular y que obviamente hay q contestar.
¿Quién LE TEME AL LOBO FEROZ?
Losseres humanos tenemos fobias, hay muchas clases de ellas las cuales son miedos irracionales hacia ciertos objetos, actividades o situaciones, Según (Wolpe y Rachman) dicen que es un simple caso de condicionamiento clásico porque se le llega a temer a un objetos después de que este ha sido ligado a un estimulo que causa temor, pero en realidad esto no cumple con todos los aspectos delcondicionamiento clásico.
FACTORES NECESARIOS EN EL CONDICIONAMIENTO CLASICO
Aquí el aprendizaje no se lleva a cabo si no se cumplen ciertos requerimientos, tales como: el estimulo condicionado debe ser fuerte y distintivo para que el sujeto lo perciba sin ninguna dificulta, otro seria q hay que presentar el estimulo condicionado poco antes del estimulo incondicionado teniendo en cuenta este orden haymucho mas éxito en el proceso de aprendizaje.
EXITACIONY RECUPERACION ESPONTANEA: Se trata de hacer que el aprendizaje desaparezca, tocando la campana pero sin dar la comida a los perros así ocurrirá excitación y La recuperación espontanea es q ese mismo aprendizaje que se ha perdido reaparece.
GENERALIZACION Y DISCRIMINACION: Se le conoce como generalización de estimulo al aprendizaje q hanadquirido los perros con el sonido de la campana y con otros sonidos simililares que igualmente funciona y discriminación de estimulo es totalmente lo contrario a generalización ya que aquí solo se emite una respuesta aprendida exclusivamente ante un objeto o evento especifico.
CONDICIONAMIENTO OPERANTE
Se trata de conductas aprendidas cuyo fin es obtener algo que se quiere o evitar algúnecho desagradable. Es un aprendizaje en el que una respuesta voluntaria se fortalece o debilita, según que sus consecuencias sean positivas o negativas, el organismo opera en su ambiente con el fin de producir un resultado en específico.
El término operante destaca este punto: el organismo opera en su ambiente para producir algún resultado deseable.
ADQUISICION DE RESPUESTA
Las conductaoperante no se da automáticamente con el estimulo como lo hace el condicionamiento clásico, aquí se tiene que esperar q por casualidad un sujeto emita una respuesta deseada un caso muy chévere que menciona la lectura es el que una mama desea que su hijo diga “mama”,llega el momento en que lo dice pero ella tiene que llevar con cariño ese momento para que vulva a pasar pero esto demora tiempo....
el condicionamiento clásico tiene como representante a Iván Pavlov
(Rusia 1849-1936) cuyo principio que maneja esta teoría es el de Asociación de estímulos.
Es el proceso mediante el cual un estimulo inicialmente neutro es capar de reemplazar a otro estimulo en el desencadenamiento de una respuesta.
Pavlov estudiaba los procesos digestivos… estando en eso estudiabala de los perros vio q ellos salivaban bastante cuando estaban a punto de recibir su comida le dio curiosidad y investigo mas a fondo y se fijo que si, efectivamente salivaban aun antes de recibir comida pero era porque estaban condicionados a un estimulo el utilizo la campana con sus perros, cada que la tacaba los animales sabían que era la hora de su comida así que ya estaban condicionados a la“campana”
De este experimentó se derivan los cuatro elementos básicos de este tipo de condicionamiento:
Estimulo incondicionado (EI) Capaz de producir automáticamente una respuesta no aprendida.
Respuesta incondicionada (RI) respuesta no aprendida provocada por un estimulo incondicionado.
Estimulo condicionado (EC) es el estimulo inicialmente neutro y que apareado con el estimuloincondicionado producirá una respuesta condicionada.
CONDICIONAMIENTO CLASICO EN LOS SERE HUMANOS
Nosotros los seres humanos al igual que los animales estamos condicionados a unos sonidos, que si por ejemplo suena el celular corremos a contestar por que estamos condicionados a ese sonido ya sabemos que es el de nuestro celular y que obviamente hay q contestar.
¿Quién LE TEME AL LOBO FEROZ?
Losseres humanos tenemos fobias, hay muchas clases de ellas las cuales son miedos irracionales hacia ciertos objetos, actividades o situaciones, Según (Wolpe y Rachman) dicen que es un simple caso de condicionamiento clásico porque se le llega a temer a un objetos después de que este ha sido ligado a un estimulo que causa temor, pero en realidad esto no cumple con todos los aspectos delcondicionamiento clásico.
FACTORES NECESARIOS EN EL CONDICIONAMIENTO CLASICO
Aquí el aprendizaje no se lleva a cabo si no se cumplen ciertos requerimientos, tales como: el estimulo condicionado debe ser fuerte y distintivo para que el sujeto lo perciba sin ninguna dificulta, otro seria q hay que presentar el estimulo condicionado poco antes del estimulo incondicionado teniendo en cuenta este orden haymucho mas éxito en el proceso de aprendizaje.
EXITACIONY RECUPERACION ESPONTANEA: Se trata de hacer que el aprendizaje desaparezca, tocando la campana pero sin dar la comida a los perros así ocurrirá excitación y La recuperación espontanea es q ese mismo aprendizaje que se ha perdido reaparece.
GENERALIZACION Y DISCRIMINACION: Se le conoce como generalización de estimulo al aprendizaje q hanadquirido los perros con el sonido de la campana y con otros sonidos simililares que igualmente funciona y discriminación de estimulo es totalmente lo contrario a generalización ya que aquí solo se emite una respuesta aprendida exclusivamente ante un objeto o evento especifico.
CONDICIONAMIENTO OPERANTE
Se trata de conductas aprendidas cuyo fin es obtener algo que se quiere o evitar algúnecho desagradable. Es un aprendizaje en el que una respuesta voluntaria se fortalece o debilita, según que sus consecuencias sean positivas o negativas, el organismo opera en su ambiente con el fin de producir un resultado en específico.
El término operante destaca este punto: el organismo opera en su ambiente para producir algún resultado deseable.
ADQUISICION DE RESPUESTA
Las conductaoperante no se da automáticamente con el estimulo como lo hace el condicionamiento clásico, aquí se tiene que esperar q por casualidad un sujeto emita una respuesta deseada un caso muy chévere que menciona la lectura es el que una mama desea que su hijo diga “mama”,llega el momento en que lo dice pero ella tiene que llevar con cariño ese momento para que vulva a pasar pero esto demora tiempo....
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