Tipos de curriculum
Páginas: 2 (291 palabras)
Publicado: 18 de mayo de 2010
Currículo
El currículo o currículum Refiere al conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en undeterminado nivel educativo. De modo general, el currículum responde a las preguntas ¿qué enseñar?, ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? El currículo, en el sentido educativo, es eldiseño que permite planificar las actividades académicas. Mediante la construcción curricular la institución plasma su concepción de educación. De esta manera, el currículo permite la previsión de lascosas que hemos de hacer para posibilitar la formación de los educandos.
Los curriculums denominados “simultáneos”, pueden clasificarse en:
Currículum oficial: Documento que establece alcances,secuencias, programas, guías curriculares, contenidos mínimos, objetivos, metodologías, bibliografías, etc. Es la base para el desarrollo de las actividades académicas, orienta a los docentes y a losadministradores para la planificación, ejecución y evaluación del proceso educativo.
Currículum operativo: Comprende lo que realmente es enseñado, enfatizado y aprendido por el estudiante, es elcontenido efectivamente incluido, enfatizado y medido por el docente, de modo que son los resultados los que serán medidos por el docente.
Currículum oculto: Estructura que no es reconocida oficialmentepor docentes, administrativos y estudiantes, pero que tiene un impacto significativo; por lo general está determinado por los valores, actitudes y conductas apropiadas.
Currículum nulo: Entendidocomo contenidos disciplinares, valores y principios que no están incluidos en los otros currículums.
Currículum extra: Comprende aquella experiencia planificada fuera del currículum oficial, es denaturaleza voluntaria, es igualmente altamente significativo y contribuye en la formación holística e integral del estudiante.
Currículum simultaneo: Cuando se activan todos los currículums -explícitos...
El currículo o currículum Refiere al conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación que los estudiantes deben alcanzar en undeterminado nivel educativo. De modo general, el currículum responde a las preguntas ¿qué enseñar?, ¿cómo enseñar?, ¿cuándo enseñar? y ¿qué, cómo y cuándo evaluar? El currículo, en el sentido educativo, es eldiseño que permite planificar las actividades académicas. Mediante la construcción curricular la institución plasma su concepción de educación. De esta manera, el currículo permite la previsión de lascosas que hemos de hacer para posibilitar la formación de los educandos.
Los curriculums denominados “simultáneos”, pueden clasificarse en:
Currículum oficial: Documento que establece alcances,secuencias, programas, guías curriculares, contenidos mínimos, objetivos, metodologías, bibliografías, etc. Es la base para el desarrollo de las actividades académicas, orienta a los docentes y a losadministradores para la planificación, ejecución y evaluación del proceso educativo.
Currículum operativo: Comprende lo que realmente es enseñado, enfatizado y aprendido por el estudiante, es elcontenido efectivamente incluido, enfatizado y medido por el docente, de modo que son los resultados los que serán medidos por el docente.
Currículum oculto: Estructura que no es reconocida oficialmentepor docentes, administrativos y estudiantes, pero que tiene un impacto significativo; por lo general está determinado por los valores, actitudes y conductas apropiadas.
Currículum nulo: Entendidocomo contenidos disciplinares, valores y principios que no están incluidos en los otros currículums.
Currículum extra: Comprende aquella experiencia planificada fuera del currículum oficial, es denaturaleza voluntaria, es igualmente altamente significativo y contribuye en la formación holística e integral del estudiante.
Currículum simultaneo: Cuando se activan todos los currículums -explícitos...
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