Tipos De Discurso

1.1. La escritura y la lectura
* La alfabetización
La alfabetización provocó el paso de una cultura memorística, narrativa, mágica y comunitaria a una archivística, expositiva, racionalista e individual. La Oratoria y la Retórica quedaron desplazadas y las sustituyeron saberes dedicados al empleo del alfabeto, el análisis matemático, de gráficas, fórmulas, etc. La invención de la imprentainauguró la lectura privada que sustituye la lectura en grupo. Con la escritura nace también el plagio o copia.
La escritura es el modo prestigioso de la expresión. Un ejemplo extremo de esa actitud lo encontramos en la Edad Media, cuando se veneraba la lengua escrita (latín) aunque casi nadie era capaz de usarla oralmente. Nuestra sociedad está entrando en la era de la escritura cibernética dondelos ordenadores llevan las palabras a espacios virtuales ajenos al linealismo tradicional. Los avances técnicos han supuesto el nacimiento de una nueva oralidad que es la producción de voz mediante una máquina (también entran en este campo la programación a través de la voz).
* Escritura y escrituras
El modelo alfabético es el más extendido aunque no es el único que ha existido a lo largode la historia. Los historiadores distinguen dos grandes grupos de sistemas:
a) Semasiográficos: consisten en sistemas de comunicación escrita pero no tiene sentido traducirlos palabra por palabra. Un ejemplo sofisticado es el lenguaje matemático.
b) Glotográficos: los conocemos propiamente como escritura. Se subdividen en:
a. Sistemas logográficos: los símbolos representanunidades significativas (monemas). Para escribir es preciso conocer una enorme cantidad de símbolos, muchos diferenciados únicamente por pequeños trazos (ej: escritura tradicional china o kanji japonés).
b. Sistemas fonográficos: se representan unidades fonológicas o silábicas. La cultura griega es la primera que utiliza un sistema fonológico perfecto en la que integraron la representacióndel consonantismo heredado de los fenicios. Las lenguas romances, por vía etrusca y romana, son herederas de este avance.
* La lectura
La lectura es consecuencia de la escritura. Podemos leer en voz alta textos literarios o no literarios. Sin embargo, la lectura silenciosa es el modo más habitual de leer, incluso podemos realizar esta actividad inconscientemente. Los publicistas utilizan estehecho para llenar de anuncio todo lo que podamos leer. Existen diversos tipos de lectura íntima:
* Lectura selectiva: buscar datos concretos pasar la vista por el texto sin leerlo íntegro.
* Lectura de estudio: persigue la comprensión de lo escrito por eso debe ser lenta y profunda.
* Lectura crítica: reflexión de conjunto sobre el contenido del texto.
* Lectura lúdica: sebusca obtener placer del texto. Lectura como entretenimiento estético.
1.2 La exposición escrita
El proceso de composición escrita es trabajoso. Daniel Cassany clasifica los recursos del proceso de composición escrita en tres grupos:
Estrategias de composición |
Tomar conciencia del lector o de los lectoresPlanificar el textoReleer los fragmentos escritosRevisar (e introducircambios)Redactar borradores sucesivos hasta la versión definitiva |
Estrategias de apoyo |
De apoyo gramatical o léxico: diccionarios y gramáticas |
De apoyo textual: resolver dudas sobre la tipología textual usada para revisar las características formales, estructurales o temáticas. Se pueden usar manuales o textos de dicha tipología. |
De apoyo conceptual: libros, artículos, vídeos, materialinformático, etc. Se obtienen datos sobre la materia de la que trata la exposición escrita. |
Datos complementarios |
El buen lector está más capacitado para escribir correctamente ya que es capaz de extraer el tema, el esquema conceptual y las principales ideas del texto gracias a una lectura comprensiva del texto. |
Las exposiciones escritas académicas abarcan desde la redacción escolar hasta la...