Tipos De Educacion

REPORTE:

Introducción
o Búsqueda de una fundamentación teórica para su práctica docente.
o Didáctica como resolución de sus problemas, y no es así ya que solo ejercen presión hacia su alumnado.o Objeto central de didáctica: enseñanza-aprendizaje.
o Didáctica como medio de atención.
o No siempre el maestro es el causante del problema.

Todos los miembros de la sociedad adoptan losmismos valores que constituyen el vinculo que los une dichos valores son la base de las normas que elabora el grupo social para regular las relaciones sociales esto conlleva al equilibrio funcional –estoes considerada como conservadora del orden establecido-.
Primera concepción ciencia y educación son neutrales, se mantienen fuera de la lucha ideológica. Segunda concepción la educación y cienciaestán comprometidas y sin expresión de conflictos sociales. Implica a esta (sociedad) como una totalidad que se establecen diversas relaciones sociales condicionantes de la actividad total de los hombresestán implicadas (relaciones económicas, políticas e ideológicas). Con esto la sociedad, no se mueve, evoluciona o se transforma de acuerdo a una ley natural.
Concepción el en campo educativo: Seconcreta en la búsqueda de formas diferentes de vinculación entre profesores y alumnos, y de estos con la institución educativa en que tiene lugar. Así como el tipo de tarea que juntos emprenden.-Educación no es sinónimo de escuela-
Educación formal: Asistir a una institución especializada, , la conservación, transmisión acrecentamiento de la cultura.
Educación informal: Es a través de lafamilia, medio de comunicación de masas, amigos, compañeros de trabajo, iglesia, partidos políticos, etc.

Objeto de conocimiento: Resultado del trabajo intelectual del hombre, sobre práctica previa cuyoproducto constituye una solución o explicación, siempre inacabada, del modo de producción de los fenómenos estudiosos.
Ciencia: No consiste en encontrar o descubrir verdades, sino en producir...