tipos de educadores

DEFINICIONES
El instructor o profesor de robots: el profesor de tipo “instructor” procura ayudar al alumno a adquirir la capacidad de responder inmediatamente, sin necesidad de pensar.
El profesor que se concentra en el contenido: este profesor afirma que su principal misión consiste en cubrir sistemáticamente todas las materias de su disciplina, para ayudar así a los alumnos a “saberlas”.
Elprofesor que se concentra en el proceso de enseñanza: así como el tipo anterior de profesor es el que se concentra en el dominio de la materia, este otro tipo se concentra en conseguir que sus alumnos traten la materia con los mismos métodos y procesos con que él trata.
El profesor que se concentra en el intelecto del alumno: para este tipo de profesor el proceso de enseñanza y de aprender debeconcentrarse en la propia actividad racional.
El profesor que se concentra en la persona total: este profesor tiene mucho en común con el profesor que se concentra en el intelecto del alumno, pues ambos se concentran en el estudiante.











DERECHOS Y OBLIGACIONES (LEY DE EDUCACION NACIONAL)

LEY DE EDUCACION NACIONAL
CONTRAPROPUESTAS


Artículo 36. Obligaciones de losEducadores.
Son obligaciones de los educadores que participan en el proceso educativo, las siguientes:

a) Ser orientador para la educación con base en el proceso histórico, social y cultural de Guatemala.

b) Respetar y fomentar el respeto para con su comunidad en torno a los valores éticos y morales de esta última.
c) Participar activamente en el proceso de aprendizaje.

d) Actualizar loscontenidos de la materia que enseña y la metodología educativa que utiliza.
e) conocer su entorno ecológico, la realidad económica, histórica, social, política y cultural guatemalteca, para lograr congruencia entre el proceso de enseñanza-aprendizaje y las necesidades del desarrollo nacional.

f) Elaborar una periódica y eficiente planificación de su trabajo.
g) Participar en actividades deactualización y capacitación pedagógica.
h) Cumplir con los calendarios y horarios de trabajo docente.

i) Colaborar en la organización y realización de actividades educativas y culturales de la comunidad en general.
j) Promover en el educando el conocimiento de la Constitución Política de la República de Guatemala, la Declaración de los Derechos Humanos y la Convención Universal de losDerechos del Niño.

k) Integrar comisiones internas en su establecimiento.
l) Propiciar en la conciencia de los educandos y la propia una actitud favorable a las transformaciones y la crítica en el proceso educativo.

m) Propiciar una conciencia cívica nacionalista en los educandos.




-Ayudar al educando a equilibrar las diversas alteraciones emocionales ocasionadas por cada epata de sudesarrollo, creando un ambiente sano de convivencia escolar.
-Fomentar en el educando el respeto hacia las diversas etnias existentes en su comunidad.




-Impulsar campañas que contribuyan a la cultura ambiental.













-Fomentar en el educando el amor al hábito de la lectura.





-Inculcar el valor del respeto a la libre emisión del pensamiento, impulsandocon ello una convivencia armoniosa en el ambiente escolar.




Artículo 41. Derechos de lo Educadores.
Son derechos de los educadores:

a) Ejercer la libertad de enseñanza y criterio docente.
b) Participar en las decisiones relacionadas con el proceso educativo dentro y fuera del establecimiento.

c) Organizarse libremente en asociaciones de educadores, sindicatos, cooperativas o enforma conveniente para el pleno ejercicio de sus derechos individuales y colectivos y para el estudio, mejoramiento y protección de sus intereses económicos y sociales.

d) Mantenerse en el goce y disfrute de los derechos establecidos en el Decreto Legislativo 1,485, Ley de Dignificación y Catalogación del Magisterio Nacional, en las leyes laborales del país, Constitución Política de la República...