Tipos De Escritura

Tipo de Escritura
| Característica | Forma |
PERSONAL | Objetivo básico: explorar intereses personalesAudiencia: el autorBase para todo tipo de escrituraTiene flujo libreFomenta la fluidez de la prosa y el hábito de escribirFacilita el pensamiento | diarios personalescuadernos de viaje y de trabajoensayos informales y narrativosescribir a chorrotorbellino de ideasideogramas |
| |recuerdosdietarios | listasagendas |
FUNCIONAL | Objetivo básico: comunicar, informar, estandarizar la comunicaciónAudiencia: otras personasEs altamente estandarizadaSigue fórmulas convencionalesÁmbitos laboral y social | correspondencia comercial, administrativa y de sociedad |
| | cartascontratosresúmenesmemoriassolicitudes | invitacionesfelicitacionesfacturas |
CREATIVA | Objetivo básico:satisfacer las necesidades de inventar y crearAudiencia: el autor y otras personasExpresión de sensaciones y opiniones privadasBusca pasarlo bien e inspirarseConduce a la proyecciónExperimentalAtención especial al lenguaje | poemasmitoscomediascuentosanécdotasgagsnovelas | ensayoscartascancioneschistesparodias |
EXPOSITIVA | Objetivo básico: explorar y presentar informaciónAudiencia: el autor yotras personasBasado en hechos objetivosÁmbitos académico y laboralInforma, describe y explicaSigue modelos estructuralesBusca claridad | informesexámenescartasensayosmanualesperiodismoliteratura científica | noticiasentrevistasnormativainstrucciones |
PERSUASIVA | Objetivo básico: influir y modificar opinionesAudiencia: otras personasPone énfasis en el intelecto y/o las emocionesÁmbito académico,laboral y políticoPuede tener estructuras definidasReal o imaginado | editorialescartaspanfletosensayospublicidadliteratura científica | anuncioseslóganespeticionesartículos de opinión |
[extraído de Sebranek, Meyer y Kemper, 1989]

Confieso que me gusta escribir y que me lo paso bien escribiendo. Me resisto a creer que nací con este don especial. Al contrario, me gusta creer que he aprendidoa usar la escritura y a divertirme escribiendo; que yo mismo he configurado mis gustos. La letra impresa ha sido un compañero de viaje que me ha seguido en circunstancias muy distintas. Poco a poco he cultivado mi sensibilidad escrita, desde que llevaba pañales, cuando veía a padres y hermanos jugando con letras, hasta la actualidad.
Cuando era un adolescente escribía poemas y cuentos paraanalizar mis sentimientos, sobre todo en momentos delicados. En la escuela y en la universidad, me harté de tomar apuntes, resumir y anotar lo que tenía que retener para repasar más tarde; también escribí para aprender (reseñas, comentarios, trabajos) y para demostrar que sabía (exámenes). Todavía hoy, cuando tengo que entender un texto o una tesis complejos, hago un esquema o un resumen escritos.

1.Silepsis
Viene del griego sullepsis, que significa «comprensión». También conocida como concordancia ad sensum o discordancia, consiste en quebrantar la concordancia en el género, el número o la persona para atender al sentido de la frase. Así, se escribe: «Su Excelencia, el Presidente, está decidido» (un femenino con un masculino), «la mayor parte han aceptado» (un singular con un plural), y«ustedes trabajáis con mucho ritmo» (tercera persona con segunda). Otros ejemplos:

La Asociación de Centros de Educación Infantil, que engloba en Logroño a la mayor parte de las guarderías privadas, consideran que los colegios están una competencia desleal al sector. [La Voz, 15-4-94] | ...considera que los colegios están haciendo... |
* Pero la mayoría del comité federal permanecieron ajenosa la noticia que, sin embargo, fue corriendo de boca en boca. Algunos de ellos salieron al pasillo para hablar con los periodistas. [ País, 30-4-94] | Pero la mayoría del comité federal no fue informada de la noticia que, sin embargo, fue corriendo de boca boca. Algunos diputados salieron al pasillo pata hablar con los periodistas. |

Se trata de una cuestión compleja que abarca casos muy...