Tipos de estructuras
Páginas: 4 (967 palabras)
Publicado: 6 de septiembre de 2010
Tipos de Estructuras
* Descriptivos
“Es un perro grande de color azabache, su pelaje es abundante, tiene las patas largas y robustas, sus orejas sus muy largas y de hocico afilado, en sucallar cuelga una placa en la que podrás leer su nombre: Boby”
Es un perro
1.- grande
2.- color azabache
3.- pelaje es abundante
4.- patas largas y robustas
5.- orejas sus muy largas
6.- hocicoafilado
7.- su nombre: Boby
* Secuencia (procedimental)
“La presente definición de Bases curriculares de la educación Parvularia organiza sus contenidos en cuatro capítulos. El primercapitulo explicita el conjunto de fundamentos y principios pedagógicos que la sustentan el capitulo dos define el fin y objetivos generales de la Educación Parvularia, y describe la organización curricularcon sus componentes. El tercer capitulo contiene las caracterizaciones de los ámbitos de experiencias para el aprendizaje, las definiciones de los núcleos de aprendizaje con sus objetivos generales ylos aprendizajes esperados para el primer y segundo ciclo, con sus respectivas orientaciones pedagógicas, por ultimo, el cuarto capitulo propone un conjunto de criterios para la implementación delas Base curriculares referidos a la planificación y evaluación, la organización y participación de la comunidad educativa, la organización de los espacios educativos y del tiempo”
La presentedefinición de Bases curriculares de la educación Parvularia organiza sus contenidos en cuatro capítulos.
El primer capitulo explicita el conjunto de fundamentos y principios pedagógicos que lasustentan
El capitulo dos define el fin y objetivos generales de la Educación Parvularia, y describe la organización curricular con sus componentes.
El tercer capitulo contiene lascaracterizaciones de los ámbitos de experiencias para el aprendizaje, las definiciones de los núcleos de aprendizaje con sus objetivos generales y los aprendizajes esperados para el primer y segundo ciclo, con sus...
* Descriptivos
“Es un perro grande de color azabache, su pelaje es abundante, tiene las patas largas y robustas, sus orejas sus muy largas y de hocico afilado, en sucallar cuelga una placa en la que podrás leer su nombre: Boby”
Es un perro
1.- grande
2.- color azabache
3.- pelaje es abundante
4.- patas largas y robustas
5.- orejas sus muy largas
6.- hocicoafilado
7.- su nombre: Boby
* Secuencia (procedimental)
“La presente definición de Bases curriculares de la educación Parvularia organiza sus contenidos en cuatro capítulos. El primercapitulo explicita el conjunto de fundamentos y principios pedagógicos que la sustentan el capitulo dos define el fin y objetivos generales de la Educación Parvularia, y describe la organización curricularcon sus componentes. El tercer capitulo contiene las caracterizaciones de los ámbitos de experiencias para el aprendizaje, las definiciones de los núcleos de aprendizaje con sus objetivos generales ylos aprendizajes esperados para el primer y segundo ciclo, con sus respectivas orientaciones pedagógicas, por ultimo, el cuarto capitulo propone un conjunto de criterios para la implementación delas Base curriculares referidos a la planificación y evaluación, la organización y participación de la comunidad educativa, la organización de los espacios educativos y del tiempo”
La presentedefinición de Bases curriculares de la educación Parvularia organiza sus contenidos en cuatro capítulos.
El primer capitulo explicita el conjunto de fundamentos y principios pedagógicos que lasustentan
El capitulo dos define el fin y objetivos generales de la Educación Parvularia, y describe la organización curricular con sus componentes.
El tercer capitulo contiene lascaracterizaciones de los ámbitos de experiencias para el aprendizaje, las definiciones de los núcleos de aprendizaje con sus objetivos generales y los aprendizajes esperados para el primer y segundo ciclo, con sus...
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