Tipos De Evaluacion En Trabajo Social

TIPOS DE EVALUACIÓN.


Existe una amplia clasificación de los tipos de evaluación, diferenciados de acuerdo con múltiples criterios: el momento en que se realiza la evaluación, la naturaleza del programa que se quiere evaluar, la procedencia de los evaluadores, las categorías que se van a emplear y muchos otros que dificultan una tipología universalmente aceptada.

A continuaciónse definen los tipos de investigación mas conocidos, con el ánimo de que el investigador disponga de varias opciones metodológicas en el momento de emprender una evaluación.


EVALUACIÓN FORMATIVA Y EVALUACIÓN SUMATIVA: Es útil distinguir como lo hace Scriven (1967) entre una evaluación formativa o intermedia y evaluación sumativa o acumulativa.


Evaluación formativa: llamada tambiénevaluación intermedia, de proceso, configurativa, continua o concurrente, se caracteriza porque buscan información durante el desarrollo del programa con el fin de detectar problemas de funcionamiento, de tal modo que los resultados o experiencias logradas hasta entonces son utilizados en modificaciones o reorientaciones del mismo.

En general, la evaluación formativa se aplica en la fase deejecución de un programa o proyecto y es especialmente recomendable cuanto éste tiene etapas claramente definidas, con metas intermedias y a largo plazo, o en proyectos que admiten, a manera de retroalimentación, una modificación en la marcha (mejoramiento continuo.) La evaluación formativa es parte integral de cualquier programa y debe estar presente en todas sus etapas, no solamente como siemprese ha pensado, para medir los efectos terminales del mismo. La evaluación formativa en general tiene un componente de participación de los diferentes actores del programa que se va a evaluar. Es entendida, desde los modelos participativos y naturalistas o apreciativos, como un proceso educativo en el que aprenden tanto los evaluadores (técnicos) como los evaluados (actores sociales).

Evaluaciónsumativa: llamada también acumulativa, terminal, de punto, de resultado, final de producto o ex-post, se caracteriza porque se efectúa al término del programa y da cuenta, por lo tanto, sólo de los resultados finales.
Es, probablemente, el tipo de evaluación que más aplican las instituciones encargadas de prestar servicios sociales, “inclusive se asimila a lo que en la administración moderna sedenomina informe o balance social” (Puerta, 1996:57).

Desventajas: a) No ofrece identificación oportuna de problemas.
b) Representa un costo adicional relativamente alto.

La evaluación sumativa o ex-post debe evaluar:

1. Los productos, o sea, los bienes y servicios producidos y prestados por el programa o proyecto.
2. Los efectos, o sea, los resultados de la utilización de losproductos.
3. El impacto, o sea, los cambios que permanecen luego de terminado el programa o proyecto.







EVALUACIÓN SEGÚN LA PROCEDENCIA DE LOS EVALUADORES:

De acuerdo a este criterio pueden distinguirse cuatro tipos de evaluaciones:

Evaluación externa, evaluación interna, evaluación mixta y la autoevaluación: esta clasificación hace referencia al tipo de personal encargado dellevar a efecto la evaluación.

Evaluación externa: es la evaluación realizada por agentes externos a la institución o programa. Generalmente, son profesionales con reconocido prestigio en el campo de la evaluación, o funcionarios de entidades especializadas tales como universidades, centros de asesoría y auditorías especiales.
Se dice que una evaluación efectuada por investigadores externosasegura mayor objetividad en cuanto a la apreciación del funcionamiento y resultados del programa.
Por otro lado es más probable que el evaluador externo se haya sometido a un entrenamiento especial en la evaluación de programas y que también tenga experiencia en otras situaciones que pueda aplicar en esta oportunidad. Los evaluadores externos adquieren en el ejercicio de su profesión una...