tipos de evaluacion

Introducción
La evalaciuon heteroevaluacion, la evaluación autoevaluación y la coevaluacion son las clases de evaluaciones que a continuación se mencionará en esta investigación, temas que songran importancia para poder saber el rendimientos de los estudiantes.
Heteroevaluación: Cuando el docente es quien evalúa: 
Consiste en que una persona evalúa lo que otra ha realizado. El tipo deevaluación que con mayor frecuencia se utiliza es aquella donde el docente es quien, diseña, planifica, implementa y aplica la evaluación y donde el estudiante es sólo quien responde a lo que se lesolicita.
Es la evaluación que realiza una persona sobre otra respecto de su trabajo, actuación, rendimiento, etc. A diferencia de la coevaluación, aquí las personas pertenecen a distintos niveles, esdecir no cumplen la misma función. En el ámbito en el que nos desenvolvemos, se refiere a la evaluación que habitualmente lleva a cabo el profesor con respecto a los aprendizajes de sus alumnos; sinembargo también es importante que la heteroevaluación pueda realizarse del alumno hacia el profesor ya que no debemos perder de vista que la evaluación es un proceso que compromete a todos los agentes delsistema educativo.
La heteroevaluación es un proceso importante dentro de la enseñanza, rico por los datos y posibilidades que ofrece y también complejo por las dificultades que supone enjuiciar lasactuaciones de otras personas, más aún cuando éstas se encuentran en momentos evolutivos delicados en los que un juicio equívoco o "injusto" puede crear actitudes de rechazo (hacia el estudio y lasociedad) en el niño, adolescente o joven que se educa.
La heteroevaluación permite al alumno y al docente:
Identificar carencias o “puntos flojos” que es necesario reforzar antes de seguir adelantecon el programa.
Evitar repeticiones innecesarias de objetivos que ya han sido integrados.
Dar soporte para la planificación de objetivos reales, adecuados a las necesidades e intereses del grupo....