tipos de evaluacion

INTRODUCCIÓN
Tradicionalmente, la evaluación se ha venido aplicando casi con exclusividad al rendimiento de los alumnos, a los contenidos referidos a conceptos, hechos, principios, etc., adquiridospor ellos en los procesos de enseñanza.
La evaluación se ha extendido a otros ámbitos educativos: actitudes, destrezas, programas educativos, materiales curriculares didácticos, la práctica docente,los centros escolares, el sistema educativo en su conjunto y la propia evaluación.
La evaluación estudiantil esta ligada a la evaluación educativa, por lo cual en el presente trabajo se abordan lostipos de evaluación que se llevan a cabo en el ámbito educativo y se especificaran de acuerdo a su clasificación como lo son:
• Evaluación inicial.
• Evaluación diagnostica.
• Evaluación continúa.• Evaluación formativa.
• Evaluación final.
• Evaluación sumativa.






DESARROLLO
Conceptualización: Evaluar consiste en emitir juicios de valor y tomar decisiones. El término evaluaciónno puede confundirse con los de calificación y medida. El concepto de evaluación es el más amplio y engloba, por tanto a los otros dos, aunque no se identifica con ellos. La evaluación es unacaracterística de toda actividad humana intencional y requiere objetividad y sistematización lo que exige algunas escalas o criterios que sirvan de referencia. Por todo ello, en numerosas ocasiones, laevaluación comienza con la medida, lo que ha supuesto, en ocasiones confundir evaluación con medida. La evaluación es un proceso investigador por el que se obtienen explicaciones sobre el funcionamiento delproceso de enseñanza- aprendizaje.
Evaluación inicial: Esta se realiza al comenzar un ciclo escolar para ver los conocimientos previos que los alumnos poseen y pues creo que esta bien que esto selleve a cabo por lo ya mencionado.
Evaluación diagnostica: Nos sirve para rescatar los conocimientos previos que tiene el alumno antes de iniciar una clase para así podernos basar al momento de...