Tipos De Evaluación
Páginas: 4 (894 palabras)
Publicado: 19 de octubre de 2012
UNIDAD 2: TIPOS DE EVALUACION
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REFLEXIÓN INICIAL OBJETIVOS CONTENIDOS:
EVALUACION FORMATIVA EVALUACION SUMATIVAEN FUNCION DE CRITERIOS. EN FUNCION DE LA SECUENCIA: 1- INICIAL 2- CONTINUA 3-FINAL
•
•
EN FUNCION DE SUS PARTICIPANTES:
1- HETEROEVALUACION 2- COEVALUACION 3- AUTOEVALUACION
2
Lic. Francisco Javier Menjívar Serrano. 27/09/2012
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Haceruna reflexión critica de las practicas de evaluación actuales y la puesta en marcha de procesos de evaluación de tipo sumativo y formativo. Adquirir una fundamentación teórica, solida y actualizada enrelación a la función de criterios, normas e instrumentos de evaluación. Ayudar al futuro docente a que adquiera las nociones básicas sobre lo que es la evaluación en función secuencial yparticipativa.
3
Lic. Francisco Javier Menjívar Serrano. 27/09/2012
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
es
El proceso permanente de obtención, análisis y valoración de la información relativa a los procesosde aprendizaje y sus resultados con la finalidad de proponer medidas de apoyo, reajuste, reorientación y retroalimentación a los procesos de aprendizaje.
CARACTERÍSTICAS
CONTÍNUA porqueFLEXIBLE
INTEGRAL porque
SISTEMÁTICA
ES CRITERIAL porque
porque
porque
Es permanente y se da en diversos momentos Inicio Proceso Salida
Se adecua a las características y necesidadesConsidera a todos los elementos del currículo
Se organiza y se desarrolla por etapas
Personas
Medio Sujetos Elementos
los resultados se comparan con estándar o criterios del sectorproductivo
Procesos
SUMATIVA
CLASIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN
AL FINAL DEL PROCESO, SIRVE PARA TOMAR LA DECISIÓN DE PROMOCIÓN O REPITENCIA
POR SU FINALIDAD
FORMATIVA
DURANTE EL PROCESOSIRVE PARA REGULAR Y MEJORAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
INICIAL
POR SU TEMPORALIZACIÓN
FUNCIÓN DIAGNÓSTICA
PROCESAL
FUNCIÓN DETECTAR PROBLEMAS DE APRENDIZAJE FUNCIÓN COMPROBAR...
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REFLEXIÓN INICIAL OBJETIVOS CONTENIDOS:
EVALUACION FORMATIVA EVALUACION SUMATIVAEN FUNCION DE CRITERIOS. EN FUNCION DE LA SECUENCIA: 1- INICIAL 2- CONTINUA 3-FINAL
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EN FUNCION DE SUS PARTICIPANTES:
1- HETEROEVALUACION 2- COEVALUACION 3- AUTOEVALUACION
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Lic. Francisco Javier Menjívar Serrano. 27/09/2012
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Haceruna reflexión critica de las practicas de evaluación actuales y la puesta en marcha de procesos de evaluación de tipo sumativo y formativo. Adquirir una fundamentación teórica, solida y actualizada enrelación a la función de criterios, normas e instrumentos de evaluación. Ayudar al futuro docente a que adquiera las nociones básicas sobre lo que es la evaluación en función secuencial yparticipativa.
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Lic. Francisco Javier Menjívar Serrano. 27/09/2012
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
es
El proceso permanente de obtención, análisis y valoración de la información relativa a los procesosde aprendizaje y sus resultados con la finalidad de proponer medidas de apoyo, reajuste, reorientación y retroalimentación a los procesos de aprendizaje.
CARACTERÍSTICAS
CONTÍNUA porqueFLEXIBLE
INTEGRAL porque
SISTEMÁTICA
ES CRITERIAL porque
porque
porque
Es permanente y se da en diversos momentos Inicio Proceso Salida
Se adecua a las características y necesidadesConsidera a todos los elementos del currículo
Se organiza y se desarrolla por etapas
Personas
Medio Sujetos Elementos
los resultados se comparan con estándar o criterios del sectorproductivo
Procesos
SUMATIVA
CLASIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN
AL FINAL DEL PROCESO, SIRVE PARA TOMAR LA DECISIÓN DE PROMOCIÓN O REPITENCIA
POR SU FINALIDAD
FORMATIVA
DURANTE EL PROCESOSIRVE PARA REGULAR Y MEJORAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
INICIAL
POR SU TEMPORALIZACIÓN
FUNCIÓN DIAGNÓSTICA
PROCESAL
FUNCIÓN DETECTAR PROBLEMAS DE APRENDIZAJE FUNCIÓN COMPROBAR...
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