TIPOS DE FAMILIA

Desarrollo cognitivo y motor

ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL
El concepto de desarrollo humano ha sido estudiado desde diferentes
posiciones teóricas y dentro de éstas pordistintos autores.
Mediante este trabajo, se pretende que relacionemos las teorizaciones y/o
concretizaciones de diferentes corrientes psicológicas con un caso real: “La niñasalvaje”.
El guión del trabajo consiste en desarrollar 5 fichas de actividad con la siguiente
información:
● Objetivos didácticos
- Contenidos: al menos un contenido porárea
● Actividades. Tendrás que desarrollar cinco actividades. De cada una de ellas: nombre,
desarrollo, tiempos, espacios, recursos(humanos y materiales) y lo que creáisoportuno añadir
para completar la información.
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Las actividades deberán contribuir en la medida de lo posible al desarrollo de los
cinco sentidos
¡Ojo a la secuencia, alorden de los ejercicios que conforman las actividades! No
sería apropiado realizar una actividad si previamente no se ha trabajado un nivel
anterior. Estos ejercicios debenseguir los 4 niveles propuestos por Gimeno y Rico
(ver el documento: apuntes del desarrollo sensorial).

● Evaluación
Se comentarán los fines de la evaluación, la importanciade la observación y la propuesta de
herramienta para el registro de la información que vais a utilizar.
Tendréis que configurar un cuadro de registro sensorial. Los ítemspropuestos, dependerán de
los objetivos que hayáis planteado y también del tipo de actividades.

A continuación tenéis una ficha de actividad con propósitos muy diferentespero que os puede servir de modelo.

IES Ribalta

1

1º CFGS Educación Infantil

Desarrollo cognitivo y motor

IES Ribalta

2

1º CFGS Educación Infantil