tipos de graficas i mapas conceptuales

Representaciones gráficas
Esta es una compilación de organizadores gráficos, que como su nombre lo
indica, son una herramienta para organizar la información que puedes tener acerca
de un tema, y como hoy en día lo que puede sobrar es información, puedes hacer
uso de estos organizadores gráficos para darle sentido y dar orientación especial a
la misma y lograr de esta manera un aprendizajepersonal haciendo un buen uso
de ellas.
Esta pequeña compilación se realizo con la aportación de varios maestros,
libros y sitios de internet.
En este apartado encontraras los siguientes organizadores gráficos:
Mapa conceptual
Mapa cognitivo de cajas
Mapa cognitivo de secuencias
Mapa cognitivo de agua mala
Mapa semántico
Cuadro sinóptico
QQQ Que veo, que no veo, que infiero
Mapacognitivo de aspectos comunes
Cuadro PNI
Cuadro comparativo
Resumen
Ensayo
Síntesis
Preguntas guía
Diagrama radial
Preguntas literales
Preguntas exploratorias
Matriz de clasificación

Matriz de inducción
Mnemotécnia
Mapa cognitivo de sol
Mapa cognitivo de telaraña
Mapa cognitivo de nubes
Mapa cognitivo de panal
Mapa cognitivo de calamar
Mapa cognitivo de escalones
Mapa cognitivo decategorías
Mapa cognitivo de comparaciones
RA – P – RP (Respuesta anterior – Pregunta – Respuesta posterior)
Mapa cognitivo de cadena
Mapa cognitivo de arcoíris
Estrategia SQA (qué se, qué quiero saber, qué aplico)
Mapa cognitivo de satélites
Lluvia de ideas
Mapa cognitivo de secuencias
Mapa cognitivo de ciclos
Analogía
Historieta
Comic
Técnica FODA
Andamio cognitivo

MAPACONCEPTUAL
¿QUÉ ES UN MAPA CONCEPTUAL?
Los

mapas

conceptuales

constituyen

una

representación

explícita

y

manifiesta de los conceptos y proposiciones que posee una persona,
permiten a docentes y estudiantes intercambiar sus puntos de vista sobre la
validez de un vínculo proposicional determinado, o darse cuenta de las conexiones
que faltan entre los conceptos y que sugieren lanecesidad de un nuevo
aprendizaje. Igualmente sirven para poner de manifiesto las concepciones
equivocadas, pues se notan generalmente por una conexión entre dos
conceptos que forman una proposición claramente falsa, o bien por una conexión
que pasa por alto la idea principal que relaciona dos o más conceptos
Es indudable que en el proceso de elaboración de los mapas podemos desarrollarnuevas relaciones conceptuales, en especial si, de una manera activa, tratamos de
construir relaciones proposicionales entre conceptos que previamente no
considerábamos relacionados. fomentar la creatividad. En este sentido la
elaboración de mapas conceptuales es una actividad siempre en
constante proceso de reconstrucción y que ayuda a
Elementos que contiene un mapa conceptual
Los elementosfundamentales que componen un mapa conceptual son:
Los conceptos: regularidad en los acontecimientos o en los objetos que se
designa a través de un término. «Libro», «mamífero», o «atmósfera» son
ejemplos de conceptos.
Palabras de enlace: que se utilizan para unir los conceptos y para indicar el
tipo de relación que se establece entre ellos. Por ejemplo, si relacionamos los
conceptos «edad» y«experiencia», mediante las palabras de enlace
«proporciona» o «modifica», las proposiciones que genera son parecidas pero
no idénticas.

Las proposiciones: dos o más términos conceptuales unidos por palabras
para formar una unidad semántica. «La ciudad tiene una zona industrial» o «el
ser humano necesita oxígeno» son ejemplos de proposiciones.
La elipse u óvalo: los conceptos se colocandentro de la elipse y las palabras
enlace se escriben sobre o junto a la línea que une los conceptos. Pueden
utilizarse también: rectángulos, cuadrados, círculos.
La figura muestra un ejemplo de mapa conceptual sobre el agua y otros
conceptos relacionados. Tal como se aprecia en la figura, a veces es útil
incluir en la base del mapa conceptual objetos o hechos específicos que
ilustren el...