tipos de grupos adolescencia ficha

I.E.P “NUESTRA SEÑORA DEL CONSUELO”
4º Secundaria – PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS.
FICHA DE INFORMACIÓN

LOS TIPOS DE GRUPOS EN LA ADOLESCENCIA
UNIDAD: I

CAPACIDAD: Construcción de la
DESTREZA: Analizar.
autonomía
ELEMENTO DEL PERFIL AGUSTINO:
PILAR AGUSTINO
Comunicadores asertivos
Trabajo en comunidad

Pertenecer a un grupo de pares, fuera de las fronteras familiares, les ayuda a losadolescentes a
desarrollar su propia identidad e individualidad y a ensayar patrones nuevos de conducta en un círculo más
cerrado.
Los grupos sociales o tribus urbanas como también se le conoce a estos grupos, están conformadas, en
algunos casos, no sólo por jóvenes sino también por adultos que se reúnen a partir de ciertas afinidades que
pueden ir desde el tipo música, la forma de vestir o laideología en la que se basa la tribu o grupo.
El inicio generalmente de estos grupos se da en situaciones de inestabilidad social (por causa de guerras,
derrumbe económico, incertidumbre social y laboral, etc.) promovidas por: legislaciones extremas;
descontrolada violencia, desproporcionada represión.
Los grupos sociales o tribus urbanas más característicos son: Emos, Flogger, Raperos, Grunges,Góticos,
Heavies, Hippies, Punks, Hip hop, Skin Heads, Maras, Nerds, Otakus.
¿Por qué participan en grupos?
El difícil pasaje de la niñez a la adolescencia, el sujeto sufre entre otros cambios, tres duelos primordiales:
a) El duelo por el cuerpo de niño perdido (fácilmente observable en el adolescente, su torpeza, su falta de
dominio del cuerpo). Su cuerpo cambió pero no maduró su esquema corporal.
b) Elduelo por la pérdida del rol de niño. El adolescente se encuentra que ya no es más niño pero tampoco es
adulto .Se los puede ver jugar con “muñecos o leer literatura infantil”. Al momento siguiente planificar una
familia, trabajo, etc. “jugar a ser adultos”.
c) El duelo por la pérdida de la idealización de los padres de la infancia. Durante la infancia los padres son
omnipotentes frente a losniños, fuertes, hermosos, pueden conseguirles lo imposible. Al crecer y convertirse
en adolescentes estos mismos padres generalmente entran en la categoría de decepción y resultan
subestimados.
Para el adolescente las cualidades, defectos, características y valores que cree poseer o que parecen faltarle,
van conformando el concepto que esa persona tiene de sí. A partir de este concepto es que puedeconstruir su
autoestima.
Para establecer esta valoración, él busca referencia para comparar. El espejo donde se mira habitualmente es
el conformado por: la familia, los vecinos, los amigos, los compañeros de la escuela. En esta comparación
necesaria, se distinguen dos atributos importantes la identidad y la pertenencia, además existen otros
elementos diferenciadores, que los adolescentes obtienenpautas para su propio desarrollo como lo son la
publicidad, las modas, la televisión, internet, los modelos que los adultos transmiten.

Estos elementos diferenciadores los detectamos en el aula por las actividades que realizan, el lenguaje que
utilizan, sus lugares de encuentro, los símbolos que adoptan, lo que consumen, y lo que no consumen, etc.
Sirven tanto como marcas personales, como paraidentificarse con otros que lo comparten.
Durante este proceso el joven puede conservar su capacidad crítica, su forma singular de pensar y sentir, su
pertenencia al grupo será una expresión de su propia libertad de elección.
Si por el contrario, la presión del grupo no se lo permite, se producirán efectos negativos, especialmente en
aquellos adolescentes vulnerables y necesitados de un marco decontención y de pertenencia, que por su
propia historia personal hacen irrupciones violentas, o de silencio , ya sea en el hogar, en la escuela, o la
comunidad.
Fuente: http://orient-active.blogspot.com/2010/10/adolescencia-y-grupos-sociales.html
www.cpcba.com.ar/grupos_adolescentes.html

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